छात्रों को सीखने के लिए कैसे प्रोत्साहित करें
कभी-कभी, ऐसा लगता है कि छात्रों को स्कूल के काम या अकादमिक उपलब्धि की परवाह नहीं है. हालांकि, उन्हें सिर्फ एक सकारात्मक कक्षा पर्यावरण की आवश्यकता हो सकती है और स्कूल में अधिक रुचि रखने के लिए अपने शिक्षकों से समर्थन की आवश्यकता हो सकती है. छात्र सभी अलग-अलग पृष्ठभूमि से आते हैं और अलग-अलग सीखने की शैलियों होते हैं, कई बार, शिक्षण सामग्री और कक्षा के माहौल के लिए थोड़ा समायोजन केवल चीज हो सकती है जो उन्हें सीखने के लिए प्रेरणा खोजने की आवश्यकता होती है.
कदम
3 का विधि 1:
आकर्षक पाठ योजना बनाना1. एक संक्षिप्त प्रश्न और उत्तर सत्र के साथ कक्षा शुरू करें. उन प्रश्नों की सूची के साथ कक्षा में आएं जो छात्रों को दिन के विषय में पेश करेंगे. उनके उत्तरों के आधार पर, आपको यह पता चल जाएगा कि छात्रों को पहले से ही कितना पता है. छात्र उत्तरों से प्राप्त की गई जानकारी निम्नलिखित व्याख्यान को आकार देने में मदद करेगी कि छात्र पहले से ही क्या करते हैं और नहीं जानते हैं, जो दोहराए जाने वाले सूचनाओं पर कटौती करेगा.
2. व्याख्यान में चर्चा को एकीकृत करें. व्याख्यान में एक विषय को कवर करने के बाद, छात्रों के बीच चर्चा करने के लिए छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करें या छात्रों के विचारों पर जोर देने और समझ का आकलन करने के लिए एक बड़ी समूह चर्चा को सुविधाजनक बनाएं.
3. कक्षा की अवधि में अचूक लेखन असाइनमेंट दें. यह रणनीति यह सुनिश्चित करती है कि छात्र ध्यान दे रहे हैं. सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह छात्रों को अधिक प्रतिधारण सुनिश्चित करने के लिए जो कुछ सीखा है उसे संसाधित करने का मौका देता है, और यह शिक्षक को समझ का आकलन करने का मौका देता है.
4. वास्तविक दुनिया के विषयों और विषयों को कनेक्ट करें. कभी-कभी विषय और विषय सार तत्व लग सकते हैं, और छात्रों को एक कठिन समय समझने के लिए क्यों उन्हें देखभाल करना चाहिए. यदि आप दिखा सकते हैं कि क्लास विषय वस्तु एक ठोस तरीके से वास्तविक दुनिया से कैसे संबंधित है, तो छात्रों को कक्षा सामग्री में अधिक निवेश किया जाएगा.
5. समाजवादी संगोष्ठियों के साथ छात्र भागीदारी को प्रोत्साहित करें. सुकरात्किक संगोष्ठियों ने सीखने के माहौल को व्याख्यान-आधारित चर्चा के आधार पर स्थानांतरित किया. छात्रों को पढ़ने और नोट लेने के लिए एक पाठ दें. फिर, अपने डेस्क को एक बड़े सर्कल में पुनर्व्यवस्थित करें और कई ओपन-एंडेड प्रश्न पूछें. छात्रों को प्रश्नों का उत्तर देने की अनुमति दें, और अंततः उनसे भी पूछें.
6. छात्रों को अपने साथियों को सिखाने के लिए असाइन करें. एक छात्र को बनाए रखने और समझने में मदद करने के सर्वोत्तम तरीकों में से एक यह है कि उन्हें किसी और के साथ उस जानकारी को साझा करना है. आम तौर पर, ऐसा इसलिए होता है क्योंकि छात्रों को दूसरों को प्रभावी ढंग से समझाने से पहले छात्रों को सामग्री की मजबूत समझ विकसित करने की आवश्यकता होती है. समय-समय पर, छात्रों को अपने साथी छात्रों को एक निश्चित विषय के बारे में सिखाने के लिए एक प्रस्तुति बनाने के लिए असाइन करें.
7. निकास टिकटों के साथ समझदारी. बाहर निकलें टिकट मिनी आकलन के रूप में कार्य करते हैं जो यह बताने में मदद कर सकते हैं कि कौन सी पाठ योजनाएं छात्रों को सामग्री को समझने में मदद करती हैं, और जो नहीं करते हैं. पाठ में शामिल प्रमुख बिंदुओं से संबंधित 3-5 प्रश्नों के साथ आने के द्वारा अपने स्वयं के निकास टिकटों को डिजाइन करें, और प्रत्येक छात्र को कक्षा के अंतिम कुछ मिनटों के दौरान जवाब दें. यह देखने के लिए उत्तर देखें कि क्या अधिकांश छात्रों ने शिक्षाओं को समझ लिया है या नहीं, और भविष्य की पाठ योजना बनाने के लिए उस जानकारी का उपयोग करें.
8. फील्ड ट्रिप ले लो. फील्ड ट्रिप छात्रों को कक्षा की तुलना में कम संरचित वातावरण में सीखने का अनुभव करने की अनुमति देता है, जो छात्रों की जिज्ञासा को प्रोत्साहित कर सकता है. जबकि पाठ्यपुस्तकों और नियमित कक्षा के पाठ एक अमूर्त तरीके से सामग्री प्रस्तुत करते हैं, फील्ड ट्रिप छात्रों को पाठ्यपुस्तक सामग्री को एक अधिक व्यापक, ठोस तरीके से कल्पना करने में मदद करता है.
3 का विधि 2:
एक सकारात्मक कक्षा का वातावरण बनाना1. एक तरह से कक्षा को बाहर निकालें जो भागीदारी को प्रोत्साहित करता है. आगे आने वाले डेस्क की व्यवस्था करने के बजाय, चर्चा को प्रोत्साहित करने के लिए कुछ अलग-अलग व्यवस्थाएं आज़माएं, जैसे कि यू-आकार या चार डेस्क के क्लस्टर एक दूसरे का सामना करने वाले छात्रों के साथ.
2. छात्रों के साथ संबंध पैदा करता है. शिक्षकों के लिए शैक्षणिक प्रदर्शन से परे छात्रों में रुचि दिखाना महत्वपूर्ण है. छात्रों को प्रेरित करने के लिए, भविष्य में, उनके शौक, और उनके अन्य हितों के लिए उनकी उम्मीदों के बारे में उनसे पूछें. बदले में, दो-तरफा रिश्ते की खेती करने के लिए अपने कुछ शौक और रुचियों को साझा करें.
3. कक्षा के जनसांख्यिकीय मेकअप के लिए शिक्षण सामग्री को सुलभ बनाएं. यदि छात्र इसके साथ संबंध बना सकते हैं तो छात्र कक्षा सामग्री में अधिक गहराई से संलग्न होते हैं. इसका मतलब एक वर्ग के अद्वितीय जनसांख्यिकीय मेकअप को जानना और कक्षा सामग्री को समायोजित करना.
4. छात्र-केंद्रित सामग्रियों के साथ कमरे को सजाने के लिए. हालांकि सजावट की उपयुक्तता आयु वर्ग पर निर्भर हो सकती है, छात्रों को कक्षा के माहौल में प्रतिनिधित्व करने में सक्षम होना चाहिए.
5. छात्रों के लिए वर्ग सामग्री को आकार देने के अवसरों की अनुमति दें. यदि छात्रों को लगता है कि उनके पास अपनी शिक्षा को आकार देने में हाथ है, तो वे असाइनमेंट और कक्षा चर्चा में अधिक समय और ब्याज निवेश करने की संभावना रखते हैं. छात्रों को सीखने की प्रक्रिया पर नियंत्रण रखने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए इन रणनीतियों को आज़माएं:
3 का विधि 3:
छात्रों को लक्ष्यों तक पहुंचने में मदद करना और अपेक्षाओं को पार करना1. यथार्थवादी लक्ष्यों और अपेक्षाओं को निर्धारित करें. छात्रों को सेमेस्टर या वर्ष के लिए अपनी सीखने की अपेक्षाएं बनाने दें, लेकिन यह सुनिश्चित करने के लिए कि वे व्यक्ति के लिए यथार्थवादी हैं, उन्हें अपने लक्ष्य सेटिंग में मार्गदर्शन करें, क्योंकि प्रत्येक छात्र के लिए प्रगति अलग होगी. छात्रों को सेट और पहुंचने में मदद करते समय इन रणनीतियों को आज़माएं:
- एक सकारात्मक बयान में फ्रेम अपेक्षाएँ. उदाहरण के लिए, "गणित में सुधार करने के लिए, मैं ..." या "वसंत तोड़कर, मैं पूरा कर दूंगा ..."
- छात्रों को उनकी प्रगति को ट्रैक करने के लिए, लक्ष्यों का आकलन करने और मापने की आवश्यकता होती है. मापनीय लक्ष्य भी छात्रों को यह जानने में मदद करते हैं कि वे गलत कहां गए हैं या वे उम्मीद को पूरा करने में कैसे असफल रहे, जो लक्ष्य को और अधिक प्राप्त करने के लिए समायोजित करना आसान बनाता है.
- छात्रों को अपने लक्ष्यों के नियंत्रण में होना चाहिए. यह छात्रों को आजादी और जिम्मेदारी सिखाएगा, लेकिन यह छात्रों के लिए भी निराशाजनक हो सकता है जब वे किसी और के कारण या उनके नियंत्रण से परे कारणों के कारण लक्ष्य तक पहुंचने में असफल हो जाते हैं.
2. सकारात्मक प्रतिक्रिया प्रदान करें. यदि छात्र कभी भी सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं, तो वे सकारात्मक व्यवहार प्रदर्शित करना बंद कर सकते हैं या आत्मविश्वास खो सकते हैं. अकादमिक उपलब्धि से अच्छे व्यवहार तक, छात्रों को सकारात्मक प्रतिक्रिया देने के कई अवसर हैं.
3. हार मत मानो. भले ही आप ऐसा महसूस न करें कि छात्र अपना सर्वश्रेष्ठ काम कर रहा है, तो उन पर हार न मानें. गहरी खुदाई करें, चेक-इन करें, और छात्र को यह बताएं कि आप उसके प्रश्न पूछकर देखभाल करते हैं कि उनके अकादमिक प्रदर्शन को क्या प्रभावित किया जा सकता है. यदि वे उम्मीदों को पूरा नहीं कर रहे हैं, तो लचीला रहें और यदि आवश्यक हो तो उम्मीदों और लक्ष्यों को समायोजित करें.
4. छात्रों को विकास मानसिकता के लिए प्रोत्साहित करें. अध्ययनों से पता चलता है कि जिन छात्रों के पास विकास मानसिकता है, उनमें से एक निश्चित मानसिकता की तुलना में अकादमिक रूप से सफल होने की संभावना अधिक है. छात्रों को अपने लक्ष्यों को पूरा करने में मदद करने के लिए, निश्चित मानसिकता पर विकास मानसिकता को लगातार प्रोत्साहित करें, और उन्हें सूचित करें कि मानसिकता का कितना अच्छा प्रभाव पड़ता है कि वे कितनी अच्छी तरह से कर सकते हैं.
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