जल्दी से काम पूरा करने वाले प्रतिभाशाली छात्रों को चुनौती देने के लिए

शुरुआती लोगों को चुनौती देने के लिए आगे और डिजाइन असाइनमेंट की योजना बनाना सबसे अच्छा है. जब आप स्कूल वर्ष या सीखने की इकाई की शुरुआत में पाठ योजना शुरू करते हैं, तो गतिविधि पैकेट को एक साथ रखें जो स्व-निर्देशित और आपके ग्रेड स्तर या विषय के लिए विशिष्ट हैं. इस तरह, आप अन्य छात्रों की मदद से दूर समय के बिना प्रारंभिक फिनिशरों को सामग्री प्रदान करने में सक्षम होंगे. अपने छात्रों को व्यस्त और सामग्री समृद्ध पूरक कार्य सौंपें, या दीर्घकालिक स्वतंत्र अनुसंधान परियोजनाओं को असाइन करें. सेवा उन्मुख परियोजनाओं के माध्यम से नेतृत्व को प्रोत्साहित करने पर विचार करें, और स्कूल-व्यापी सहयोगी कार्यक्रम, क्लब और प्रतियोगिताओं को बनाने के लिए अन्य शिक्षकों के साथ काम करने का प्रयास करें.

कदम

3 का विधि 1:
विषय-विशिष्ट समाधान प्रदान करना
  1. छवि चुनौती उपहार वाले छात्र जो शुरुआती चरण 1 को पूरा करते हैं
1. समय से पहले अतिरिक्त काम के साथ पैकेट बनाएँ. शिक्षकों को अनिवार्य रूप से उन प्रतिभाशाली छात्रों की पहचान करें जो जल्दी काम पूरा करते हैं और इस प्रकार स्कूल वर्ष या विशिष्ट शिक्षण इकाई की शुरुआत से पहले आगे की योजना बनाना चाहिए. अनुपूरक लर्निंग पैकेट संकलित करें जो आत्म-व्याख्यात्मक हैं और या तो विषय-विशिष्ट या सामान्य शैक्षिक गतिविधियों से भरे होते हैं जब आप अपनी पाठ योजना तैयार कर रहे हैं. इस तरह, आप अमीर, आकर्षक सामग्री के साथ तैयार हो जाएंगे जिसके लिए आपको अन्य छात्रों से बहुत अधिक समय बिताने की आवश्यकता नहीं होगी.
  • चैलेंज गिफ्ट किए गए छात्र शीर्षक वाली छवि जो शुरुआती चरण 2 को पूरा करती है
    2. चुनौतीपूर्ण गणितीय तर्क समस्याएं प्रदान करें. अपने गणितीय रूप से प्रतिभाशाली छात्र सामग्री को असाइन करें जो उन्हें रोजमर्रा की समस्याओं के लिए तर्क कौशल लागू करने में मदद करता है. वर्ड समस्याओं का उपयोग करें जो उस इकाई के गणित कौशल को विशिष्ट संदर्भों के बजाय विशिष्ट संदर्भों पर लागू करते हैं, उदाहरण के लिए, उसी सामग्री के साथ अतिरिक्त अभ्यास असाइन करते हैं जैसे कि वे अभी समाप्त हुए हैं.
  • प्री-स्क्रिप्टेड वर्ड समस्याएं जो वास्तविक दुनिया के परिदृश्यों के लिए इकाई के कौशल को लागू करती हैं, आपको अपने समय को अनुकूलित करते समय प्रतिभाशाली छात्रों को चुनौती देने के लिए और निर्देश देने की आवश्यकता नहीं होगी.
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    3. छात्र के साथ काम करने के लिए कक्षा में डाउनटाइम का लाभ उठाएं. यदि अन्य छात्र अपने काम में व्यस्त हैं और आपके पास आगे के स्पष्टीकरण के लिए एक पल है, तो आप अपने प्रतिभाशाली छात्र के साथ अगली इकाई की सामग्री का भी पूर्वावलोकन कर सकते हैं. क्या उन्हें अगली यूनिट के तर्क कौशल के साथ समस्याओं पर काम करना शुरू कर दिया है. उदाहरण के लिए, यदि आपके मध्य या स्वर्गीय प्राथमिक विद्यालय ने गुणा और विभाजन को महारत हासिल किया है, तो उन्हें पूर्व-बीजगणित अभ्यास के लिए पेश करें.
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    4. ऐसी गतिविधियाँ प्रदान करती हैं जो वैज्ञानिक जांच को प्रोत्साहित करती हैं. स्वतंत्र और आयु-उपयुक्त गतिविधियों को शामिल करें, जैसे विभिन्न buoyancies और घनत्व की सामग्री के साथ कक्षा कोने. यदि संभव हो तो कक्षा में सूक्ष्मदर्शी रखें, विभिन्न भूगर्भीय और जैविक नमूने की नमूना स्लाइड के साथ.
  • आप पूरी कक्षा को आयु-उपयुक्त माइक्रोस्कोप और अन्य उपकरणों को संचालित करने के तरीके को दिखा सकते हैं, फिर शुरुआती फिनिशर आत्म-निर्देशित गतिविधियों में संलग्न हो सकते हैं जब तक कि शेष वर्ग ने असाइनमेंट पूरा कर लिया हो.
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    5. हाथ पर विज्ञान कार्यपत्रक है. निर्देशों की पेशकश करने में समय की मात्रा को कम करने के लिए, उनके ग्रेड स्तर के लिए उपयुक्त संकेतों के साथ वर्कशीट तैयार करें जो वैज्ञानिक विधि का पालन करते हैं. उदाहरण के लिए, छात्रों को उनके वर्कशीट्स पर पूछें, "आप किस सामग्री को परिकल्पित करते हैं, वे पानी में तैरेंगे, और जो डूबेंगे? उस प्रक्रिया का वर्णन करें जिसका उपयोग आपने अपनी परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए किया था. आपके प्रयोग ने आपकी परिकल्पना को कैसे साबित किया या अस्वीकार किया?"इस तरह, आप संक्षेप में अपने प्रतिभाशाली छात्रों को बता सकते हैं कि जब वे समाप्त हो जाते हैं तो क्या करना है, तो वे वर्कशीट के लिखित संकेतों का पालन कर सकते हैं.
  • चैलेंज गिफ्टेड छात्र शीर्षक वाली छवि जो शुरुआती चरण 6 काम खत्म करती हैं
    6. एक वर्तमान घटनाक्रम विश्लेषण परियोजना असाइन करें. यदि आप एक सामाजिक अध्ययन विशेषज्ञ हैं, तो शुरुआती फिनिशर एक वर्तमान समाचार कहानी का शोध करें. विशिष्ट और आत्म-व्याख्यात्मक संकेतों और मानदंडों के साथ एक विश्लेषण परियोजना असाइन करें.
  • उदाहरण के लिए, समय से पहले लेख का चयन करें और वर्कशीट बनाएं जो छात्रों को एक लेख सारांशित करने के लिए कहें, इसके दृष्टिकोण या पूर्वाग्रह पर चर्चा करें, और उद्धरणों के साथ उनके विश्लेषण का समर्थन करें.
  • उन्हें उसी मौजूदा घटना पर 2 या अधिक लेखों की तुलना करें और लेखों के दृष्टिकोण के बीच समानताओं और अंतर पर चर्चा करें.
  • आप छात्रों को वर्तमान और ऐतिहासिक घटनाओं की तुलना करने के लिए भी असाइन कर सकते हैं. या तो विशिष्ट अतीत और वर्तमान घटनाओं को असाइन करें या छात्रों को अपनी खुद का चयन करें और तुलना करने के लिए अपने अड्डों की व्याख्या करें.
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    7. एक पत्रिका रखने के लिए अपने प्रतिभाशाली छात्र से पूछें. अतिरिक्त साहित्य या रचनात्मक लेखन coursework के लिए, जर्नल असाइन करें जो शुरुआती खत्म करने वाले छात्रों को संकेत देते हैं. उदाहरण के लिए, यदि आप एक विशिष्ट शैली पर काम कर रहे हैं, जैसे छोटी कहानियां, तो आपके शुरुआती फिनिशर अपनी कहानी लिखते हैं. एक वर्कशीट प्रदान करें जो उन्हें अपनी कहानी के घटकों को परिभाषित करने के लिए निर्देशित करता है, जैसे कि क्लाइमेक्स और रिज़ॉल्यूशन.
  • यदि आप कविता पर काम कर रहे हैं, तो छात्रों को अधिक कठोर संरचनाओं के साथ कविताओं की रचना करने का प्रयास करें. उदाहरण के लिए, यदि वे पहले ही मुफ्त कविता में कविताओं को लिखा है, तो उन्हें सोननेट जैसे विशेष कविता योजनाओं और रूपों के साथ काम करने के लिए अपने अतिरिक्त समय का उपयोग करें.
  • अधिक खुले अंत दिशानिर्देशों के साथ नि: शुल्क लेखन अभ्यास भी आपको प्रतिभाशाली छात्रों को व्यस्त रखने में मदद कर सकते हैं और आपको कक्षा के बाकी हिस्सों पर अपना ध्यान रखने की अनुमति दे सकते हैं.
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    8. विषय-प्रासंगिक किताबें और पत्रिकाओं को आसान रखें. विषय-विशिष्ट चुप पढ़ने के लिए जाएं जो सीखने की इकाई के कौशल या शैली की छात्रों की समझ को गहरा करता है. ऐसे संकेतों के साथ वर्कशीट सहित जो यूनिट के तर्क या विश्लेषणात्मक कौशल को मजबूत करता है.
  • उदाहरण के लिए, सौर मंडल के बारे में सीखने वाले शुरुआती फिनिशर हैं जो लेख पढ़ते हैं जो हमारे सौर मंडल से परे बौने प्लैनेटोइड्स या ग्रहों के बारे में नए निष्कर्षों को विस्तारित करते हैं. क्या उन्हें इस बारे में एक सारांश लिखा है कि ये नए निष्कर्ष हमें अपने सौर मंडल के गठन के बारे में अधिक जानने की अनुमति देते हैं.
  • अनुपूरक वर्कशीट के साथ या उसके बिना चुप रीडिंग, एक स्व-निर्देशित और आत्म-स्पष्टीकरण अभ्यास है जो आपको बच्चों के बीच अलग-अलग सीखने के स्तर पर अपने समय को संतुलित करने की अनुमति देगा.
    • 3 का विधि 2:
    स्वतंत्रता और नेतृत्व को प्रोत्साहित करना
    1. चैलेंज गिफ्टेड छात्र शीर्षक वाली छवि जो शुरुआती चरण 9 को पूरा करती हैं
    1. छात्र सहायता दें जो उनके हितों पर निर्माण करते हैं. स्कूल वर्ष में जल्दी पता लगाएं यदि आपके छात्र के पास कोई विशेष हित या शौक है. असाइनमेंट बनाने की कोशिश करें जो उन चीजों में टाई करते हैं जिन्हें वे करने और सीखने का आनंद लेते हैं.
    • यदि आप बस उन्हें व्यस्त रखने के लिए एक प्रतिभाशाली छात्र अतिरिक्त काम देते हैं, तो वे नाराज और अधिक काम महसूस कर सकते हैं. उन्हें काम करना जो वे व्यक्तिगत स्तर पर कनेक्ट कर सकते हैं उन्हें सीखने और सीखने के बारे में उत्साहित रखने में मदद मिलेगी.
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    2. विस्तारित स्वतंत्र अनुसंधान परियोजनाओं को असाइन करें. पृथक, इकाई- या पाठ-विशिष्ट असाइनमेंट के बजाय, प्रतिभाशाली छात्रों को पूरे कार्यकाल में एक एकीकृत परियोजना पर काम करने पर विचार करें. इसे विशेषज्ञता के विषय के आधार पर या छात्र के विशिष्ट हितों के अनुरूप बनाया जा सकता है. जाने के लिए एक स्वतंत्र परियोजना होने से आगे के निर्देश या दिशा की एक प्रतिभाशाली छात्र की आवश्यकता को भी कम कर दिया जाएगा, जिससे आप उन्हें कक्षा के बाकी हिस्सों पर ध्यान केंद्रित करते समय उन्हें व्यस्त रखने की अनुमति देंगे.
  • उदाहरण के लिए, आपका प्रतिभाशाली इतिहास छात्र एक साम्राज्य या विशेष ऐतिहासिक आकृति के गहन विश्लेषण पर काम कर सकता है. यदि आपकी अवधि की सामग्री एक विशिष्ट ऐतिहासिक अवधि से संबंधित है, जैसे मध्ययुगीन इतिहास, तो वे एक प्रासंगिक आकृति या भौगोलिक क्षेत्र और पूर्ण असाइनमेंट चुन सकते हैं जिन्हें पाठ्यक्रम के सर्वेक्षण दृष्टिकोण को पूरक करने के लिए अधिक विस्तृत अध्ययन की आवश्यकता होती है.
  • चुनौती चुनौती उपहार वाले छात्र जो शुरुआती चरण 11 को पूरा करते हैं
    3. विशेष परियोजनाओं को पूरा करने के लिए स्पष्ट दिशानिर्देश बनाएं. अपने प्रतिभाशाली छात्रों को स्पष्ट, समय से पहले लिखित दिशानिर्देश देने से उन्हें मौखिक निर्देश के बिना व्यवस्थित रहने में मदद मिलेगी. उदाहरण के लिए, सप्ताह 1 उन्हें एक ऐतिहासिक आकृति की तारीख और जन्म स्थान, उनके परिवारों और पालन-पोषण के बारे में जानकारी, और अन्य प्रारंभिक जानकारी खोजने के लिए निर्देशित कर सकता है. सप्ताह 2 प्रारंभिक प्रारंभिक घटना के बारे में जानकारी शोध पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं. लगातार सप्ताह उन्हें समान कालक्रम या स्पष्ट तरीके से निर्देशित कर सकते हैं.
  • चैलेंज गिफ्टेड छात्र शीर्षक वाली छवि जो काम को पूरा करने के शुरुआती चरण 12
    4. अन्य शिक्षकों के साथ टीम. स्कूल-व्यापी सहयोगी कार्यक्रम बनाने के लिए अन्य ग्रेड के स्तर और विषय क्षेत्रों में शिक्षकों तक पहुंचने का प्रयास करें. शुरुआती फिनिशर अन्य ग्रेड के छात्रों के साथ एक स्कूल समाचार पत्र या साहित्यिक पत्रिका की तरह चल रही परियोजनाओं पर काम कर सकते हैं. बशर्ते कार्य आयु उपयुक्त हो, वे स्वतंत्र रूप से स्कूल समाचार पत्र के लिए प्रस्तुतियों को संपादित करने या पत्रिका के लिए अपनी छोटी कहानी लिखने जैसे काम का प्रबंधन कर सकते हैं.
  • आप अतिरिक्त प्रतिस्पर्धी चुनौतियों, जैसे वर्तनी या भूगोल मधुमक्खियों, विज्ञान मेले, और बहस प्रतियोगिताओं जैसे अतिरिक्त शिक्षकों के साथ भी काम कर सकते हैं. छात्र स्वतंत्र रूप से अपने अतिरिक्त समय के दौरान एक आगामी मधुमक्खी या बहस के लिए तैयार कर सकते हैं.
  • चुनौती चुनौती उपहार वाले छात्र जो शुरुआती चरण 13 को पूरा करते हैं
    5. ऐसे काम को प्रोत्साहित करें जो स्कूल और समुदाय को लाभ पहुंचाएगा. अतिरिक्त विषय-विशिष्ट शैक्षिक सामग्री को निर्दिष्ट करने के बजाय, आप एक सेवा या सामुदायिक उन्मुख परियोजना का प्रयास कर सकते हैं. उदाहरण के लिए, शुरुआती फिनिशर को स्वतंत्र रूप से एक स्कूल-व्यापी भोजन या कपड़ों की ड्राइव का आयोजन करने पर विचार करें.
  • महत्वाकांक्षी परियोजनाओं को आपकी कक्षा के बाकी हिस्सों में मदद करने से अधिक समय की आवश्यकता हो सकती है, इसलिए विशेष परियोजनाओं की योजना बनाते समय कोर पाठ्यक्रम पर ध्यान केंद्रित करना सुनिश्चित करें.
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    6. एक परियोजना को डिजाइन करें जो स्कूल की विशेष आवश्यकताओं से जुड़ता है. उदाहरण के लिए, यदि आप एक पृथ्वी विज्ञान कक्षा पढ़ रहे हैं और आपका स्कूल रीसायकल नहीं करता है, तो क्या आपके छात्र अपने शहर की स्थानीय सरकार से रीसाइक्लिंग डिब्बे हासिल करने के लिए संपर्क करते हैं. वे स्कूल के प्रिंसिपल को एक पत्र तैयार कर सकते हैं और अन्य छात्रों की सहायता करते समय स्वतंत्र रूप से डिब्बे हासिल करने के बारे में शोध कर सकते हैं. फिर आप कक्षा के बाहर परियोजना पर उनके साथ काम करना जारी रख सकते हैं.
    • 3 का विधि 3:
    सामान्य गलतियों से परहेज करना
    1. चैलेंज गिफ्टेड छात्र शीर्षक वाली छवि जो शुरुआती चरण 15 काम खत्म करती हैं
    1. क्लस्टर सीखने को प्रोत्साहित करने के बारे में संवेदनशील रहें. अपने कक्षा की सीखने की संरचना को अलग करना एक प्रभावी और आवश्यक उपकरण हो सकता है, लेकिन आपको क्लस्टर सीखने वाले समूहों को देखभाल के साथ उपयोग करना चाहिए. उन समूहों को नामित करने का प्रयास न करें कि आपके छात्र आसानी से उन्नत, मध्यवर्ती और मूल के रूप में पहचानेंगे, या आप उन छात्रों को हतोत्साहित करने का जोखिम उठा सकते हैं जिन्हें थोड़ा और सहायता की आवश्यकता है.
    • समूहों को एक विशेष इकाई, सप्ताह, या यहां तक ​​कि स्कूल के दिन के आधार पर लचीला होने दें. इस तरह, गतिशीलता और उन्नति की संभावना छात्रों को अपना सर्वश्रेष्ठ काम करने के लिए प्रोत्साहित करेगी.
  • चुनौती उपहार उपहार वाले छात्र जो काम पूरा करने के लिए काम पूरा करते हैं
    2. एक ही सामग्री के साथ अधिक काम न करने का प्रयास करें. लक्ष्य को अतिरिक्त सामग्री असाइन करना चाहिए जो समृद्ध, चुनौतीपूर्ण है, और छात्रों को विषय वस्तु को गहराई से संलग्न करने की अनुमति देता है. यदि आपका छात्र अपनी गणित की समस्याओं को पूरा करता है, तो व्यस्त रूप से 20 अतिरिक्त समस्याएं आवंटित की जाती हैं, और संभावित रूप से व्यवहारिक मुद्दों का कारण बनती है.
  • असाइन करने के बजाय, उदाहरण के लिए, अधिक विभाजन समस्याएं, उन्हें उन तरीकों के बारे में सोचें जो वे वास्तविक दुनिया की स्थितियों में विभाजन लागू कर सकते हैं. अधिक शब्दावली शब्दों को देखने के बजाय, उन्हें एक छोटी कहानी लिखनी है जिसमें उन शब्दों को शामिल किया गया है जो वे पहले ही परिभाषित कर चुके हैं.
  • चुनौती का शीर्षक चुनौती वाले छात्र जो शुरुआती चरण 17 काम खत्म करते हैं
    3. छात्रों को कब्जा करने के लिए कक्षा के कामों को असाइन करने से बचें. वर्णमाला क्रम या लॉटरी प्रणाली के आधार पर घूर्णन कक्षा रखरखाव कार्यों को असाइन करना ठीक है. हालांकि, आपके पास शुरुआती फिनिशर साफ चॉकबोर्ड नहीं होना चाहिए, कचरा बाहर निकालें, या अन्य काम करें. इस तरह के व्यस्त कार्य सिर्फ छात्रों को अपना सर्वश्रेष्ठ करने से हतोत्साहित करेंगे.
  • चैलेंज गिफ्ट किए गए छात्र शीर्षक वाली छवि जो शुरुआती चरण 18 को पूरा करती है
    4. प्रतिभाशाली छात्रों को शिक्षण के साथ मदद करने के बारे में अपने फैसले का उपयोग करें. एक प्रतिभाशाली छात्र होने के नाते एक और छात्र दोनों छात्रों के लिए फायदेमंद हो सकता है. एक संघर्षरत छात्र को एक पैर देने के अलावा, यह विषय की प्रतिभाशाली छात्र की समझ को मजबूत कर सकता है. कई छात्रों को सहकर्मी ट्यूशन मज़ा और सशक्त मिल सकता है. हालांकि, अपने छात्रों की व्यक्तिगत व्यक्तित्वों को ध्यान में रखें- अपने प्रतिभाशाली छात्र दूसरों को दूसरों को सिखाएं यदि आपको लगता है कि शामिल छात्रों को व्यवस्था शर्मनाक या थकाऊ पाएगा.
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