एक पाठ्यक्रम कैसे विकसित करें: 15 कदम (चित्रों के साथ)

एक पाठ्यक्रम में अक्सर शिक्षकों के लिए सामग्री और कौशल सिखाने के लिए एक गाइड होता है. कुछ पाठ्यक्रम सामान्य सड़क मानचित्र हैं, जबकि अन्य काफी विस्तृत हैं और दिन-प्रतिदिन सीखने के लिए निर्देश देते हैं. एक पाठ्यक्रम विकसित करना काफी चुनौतीपूर्ण हो सकता है, खासकर जब उम्मीदों में ऐसी बड़ी श्रृंखला होती है. कोई फर्क नहीं पड़ता कि स्थिति, एक सामान्य विषय के साथ शुरू करना और प्रत्येक चरण के साथ अधिक जानकारी लाने के लिए महत्वपूर्ण है. अंत में, यह देखने के लिए अपने काम का मूल्यांकन करें कि क्या कोई बदलाव करने की आवश्यकता है.

कदम

3 का भाग 1:

बड़ी तस्वीर देखकर

1. पाठ्यक्रम के उद्देश्य को परिभाषित करें. आपके पाठ्यक्रम में स्पष्ट विषय और उद्देश्य होना चाहिए. विषय छात्रों और पर्यावरण की आयु के लिए उपयुक्त होना चाहिए जिसमें पाठ्यक्रम सिखाया जाएगा.

यदि आपको एक कोर्स डिजाइन करने के लिए कहा जाता है, तो खुद को पाठ्यक्रम के सामान्य उद्देश्य के बारे में प्रश्न पूछें. मैं इस सामग्री को क्यों पढ़ रहा हूं? छात्रों को क्या पता होना चाहिए? उन्हें सीखने के लिए उन्हें क्या चीजें चाहिए?
उदाहरण के लिए, हाई स्कूल के छात्रों के लिए ग्रीष्मकालीन लेखन पाठ्यक्रम के विकास में, आपको विशेष रूप से इस बारे में सोचना होगा कि आप छात्रों को कक्षा से बाहर निकलना चाहते हैं।. एक संभावित उद्देश्य छात्रों को एक-एक्ट प्ले लिखने के लिए सिखा सकता है.
भले ही कोई विषय और पाठ्यक्रम आपको सौंपा गया हो, फिर भी इन प्रश्नों को ये प्रश्न पूछें ताकि आपको पाठ्यचर्या के उद्देश्य की अच्छी समझ हो.

2. एक उपयुक्त शीर्षक चुनें. सीखने के उद्देश्य के आधार पर, पाठ्यक्रम शीर्षक एक सीधी प्रक्रिया हो सकती है या एक को अधिक विचार की आवश्यकता होती है. GED छात्रों के लिए एक पाठ्यक्रम कहा जा सकता है "जीईडी तैयारी पाठ्यक्रम." खाने के विकारों के साथ किशोरों की सहायता के लिए डिज़ाइन किया गया एक कार्यक्रम सावधानीपूर्वक विचार-विमर्श शीर्षक की आवश्यकता हो सकती है जो किशोरों के लिए आकर्षक और उनकी आवश्यकताओं के प्रति संवेदनशील है.

3. एक समयरेखा स्थापित करें. अपने पर्यवेक्षक से बात करें कि आपको पाठ्यक्रम को कितना समय देना होगा. कुछ पाठ्यक्रम एक पूर्ण वर्ष और अन्य लोग केवल एक सेमेस्टर में रहते हैं. यदि आप किसी स्कूल में पढ़ाई नहीं कर रहे हैं, तो पता लगाएं कि आपकी कक्षाओं में कितना समय आवंटित किया जाता है. एक बार आपके पास टाइमलाइन हो जाने के बाद, आप अपने पाठ्यक्रम को छोटे वर्गों में व्यवस्थित करना शुरू कर सकते हैं.

शीर्षक वाली छवि एक पाठ्यक्रम चरण 4 विकसित करें

4. यह पता लगाएं कि आप आवंटित समय में कितना कवर कर सकते हैं. अपने छात्रों (आयु, क्षमता, आदि के बारे में अपने ज्ञान का उपयोग करें.) और सामग्री के बारे में आपके ज्ञान को यह समझने के लिए कि आप दिए गए समय में कितनी जानकारी कवर करने में सक्षम होंगे. आपको अभी तक गतिविधियों की योजना बनाने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन आप क्या संभव के बारे में सोचना शुरू कर सकते हैं.

विचार करें कि आप कितनी बार छात्रों को देखेंगे. प्रति सप्ताह एक या दो बार मिलने वाली कक्षाएं हर दिन मिलने वाली कक्षाओं की तुलना में एक अलग परिणाम हो सकती हैं.

उदाहरण के लिए, कल्पना करें कि आप एक रंगमंच पाठ्यक्रम लिख रहे हैं. दो घंटे की कक्षा के बीच का अंतर जो सप्ताह में एक बार तीन सप्ताह तक मिलता है, और दो घंटे की कक्षा जो हर दिन तीन महीने के लिए मिलती है वह महत्वपूर्ण है. उन तीन हफ्तों में, आप 10 मिनट के खेल को डाल सकते हैं. दूसरी ओर, तीन महीने, पूर्ण उत्पादन के लिए पर्याप्त समय हो सकता है.

यह कदम सभी शिक्षकों पर लागू नहीं हो सकता है. ग्रेड स्कूल अक्सर राज्य मानकों का पालन करते हैं जो उस विषय को रेखांकित करते हैं जिन्हें वर्ष के दौरान कवर करने की आवश्यकता होती है. छात्र अक्सर वर्ष के अंत में परीक्षण लेते हैं, इसलिए सभी मानकों को कवर करने के लिए अधिक दबाव होता है.

शीर्षक शीर्षक एक पाठ्यक्रम चरण 5 विकसित करें

5. मंथन वांछित परिणामों की एक सूची. उस सामग्री की एक सूची बनाएं जो आप अपने छात्रों को सीखना चाहते हैं और पाठ्यक्रम के अंत तक उन्हें क्या करने में सक्षम होना चाहिए. बाद में यह महत्वपूर्ण होगा कि आपके छात्रों को कौशल और ज्ञान की रूपरेखा तैयार करेंगी. इन उद्देश्यों के बिना, आप छात्रों या पाठ्यक्रम की प्रभावकारिता का मूल्यांकन करने में सक्षम नहीं होंगे.

उदाहरण के लिए, आपके ग्रीष्मकालीन प्लेराइटिंग कोर्स में, आप चाहते हैं कि छात्र सीखें कि एक दृश्य कैसे लिखना है, अच्छी तरह से गोल वर्ण विकसित करना, और एक कहानी बनाना.

संयुक्त राज्य अमेरिका में सार्वजनिक स्कूलों में काम करने वाले शिक्षकों से सरकारी मानकों का पालन करने की उम्मीद है. अधिकांश राज्यों ने आम कोर राज्य मानकों को अपनाया है, जो समझाते हैं कि छात्रों को ग्रेड के -12 से स्कूल वर्ष के अंत तक क्या करने में सक्षम होना चाहिए.

6. प्रेरणा के लिए मौजूदा पाठ्यक्रम से परामर्श लें.अपने विषय क्षेत्र में विकसित पाठ्यक्रम या मानकों के लिए ऑनलाइन जांचें. यदि आप किसी स्कूल में काम कर रहे हैं, तो पिछले वर्षों से पाठ्यक्रम के बारे में अन्य शिक्षकों और पर्यवेक्षकों से जांचें. अपने स्वयं के पाठ्यक्रम को विकसित करने के लिए एक नमूना होने से बहुत आसान हो जाता है.

उदाहरण के लिए, यदि आप एक नाटक लेखन कक्षा पढ़ रहे हैं, तो आप ऑनलाइन खोज कर सकते हैं "प्लेराइटिंग क्लास पाठ्यक्रम" या "प्लेराइटिंग कोर्स मानकों."

3 का भाग 2:

विवरण में भरना

1. एक टेम्पलेट बनाओ.पाठ्यक्रम आमतौर पर ग्राफिक रूप से एक तरह से व्यवस्थित होते हैं जिसमें प्रत्येक घटक के लिए एक स्थान शामिल होता है. कुछ संस्थान शिक्षकों को मानकीकृत टेम्पलेट का उपयोग करने के लिए कहते हैं, इसलिए पता लगाएं कि आपसे क्या अपेक्षित है. यदि कोई टेम्पलेट प्रदान नहीं किया जाता है, तो एक ऑनलाइन खोजें या अपना खुद का टेम्पलेट बनाएं. यह आपको अपने पाठ्यक्रम को व्यवस्थित और प्रस्तुत करने में मदद करेगा.

2. पाठ्यक्रम के भीतर इकाई शीर्षक की पहचान करें. इकाइयों, या विषयों, मुख्य विषय हैं जो पाठ्यक्रम में शामिल होंगे. अपने दिमागी तूफान या राज्य मानकों को एकीकृत वर्गों में व्यवस्थित करें जो तार्किक अनुक्रम का पालन करते हैं. इकाइयां बड़े विचारों जैसे प्यार, ग्रह, या समीकरण, और गुणा या रासायनिक प्रतिक्रियाओं जैसे महत्वपूर्ण विषयों को कवर कर सकती हैं. इकाइयों की संख्या पाठ्यचर्या द्वारा भिन्न होती है और वे एक सप्ताह और आठ सप्ताह के बीच कहीं भी रह सकते हैं.

एक इकाई का शीर्षक एक शब्द या एक छोटा वाक्य हो सकता है. चरित्र विकास के बारे में एक इकाई, उदाहरण के लिए, "गहरे पात्रों का निर्माण" कहा जा सकता है."

3. प्रत्येक इकाई के लिए लर्निंग लक्ष्यों को बनाएं. सीखने के लक्ष्य विशिष्ट चीजें हैं जो छात्रों को पता चलेगा और इकाई के अंत तक करने में सक्षम हो जाएगा. आपने पहले ही यह कुछ विचार दिया जब आपने पहली बार कक्षा के लिए विचारों को समझ लिया, अब आपको अधिक विशिष्ट होना चाहिए. जैसे ही आप अपने सीखने के लक्ष्यों को लिखते हैं, महत्वपूर्ण प्रश्नों को ध्यान में रखते हैं. राज्य को छात्रों को जानने की आवश्यकता है? मैं अपने छात्रों को इस विषय के बारे में कैसे सोच सकता हूं? मेरे छात्र क्या करने में सक्षम होंगे? अक्सर, आप सामान्य कोर मानकों से सीखने के लक्ष्यों को खींच सकते हैं.

SWBAT का उपयोग करें (छात्र सक्षम होंगे). यदि आप अटक जाते हैं, तो प्रत्येक सीखने के लक्ष्य को "छात्र सक्षम करने में सक्षम होंगे ..." यह कौशल और सामग्री ज्ञान दोनों के लिए काम करता है. उदाहरण के लिए, "छात्र गृहयुद्ध के पीछे के कारणों का दो-पृष्ठ लिखित विश्लेषण प्रदान करने में सक्षम होंगे."इसके लिए छात्रों को दोनों को जानकारी (गृहयुद्ध के कारण) के बारे में जानकारी देने की आवश्यकता होती है और सूचना के साथ कुछ करना (लिखित विश्लेषण).

4. प्रत्येक इकाई के लिए आवश्यक प्रश्न लिखें. प्रत्येक इकाई को 2-4 सामान्य प्रश्नों की आवश्यकता होती है जिसे पूरे इकाई में खोजा जाना चाहिए. आवश्यक प्रश्न विषय के अधिक महत्वपूर्ण भागों को समझने के लिए छात्रों को गाइड करें. आवश्यक प्रश्न अक्सर बड़े, जटिल प्रश्न होते हैं जिन्हें हमेशा एक पाठ में उत्तर नहीं दिया जा सकता है.

उदाहरण के लिए, भिन्नता के बारे में एक मध्य विद्यालय इकाई के लिए एक आवश्यक प्रश्न हो सकता है, "विभाजन का उपयोग क्यों नहीं करता है हमेशा चीजें छोटे बनाते हैं?"चरित्र विकास पर एक इकाई के लिए एक आवश्यक सवाल हो सकता है," किसी व्यक्ति के निर्णय और कार्य उनके व्यक्तित्व के पहलुओं को कैसे प्रकट करते हैं?"

5. उपयुक्त सीखने के अनुभव तैयार करें. एक बार आपके पास इकाइयों का एक संगठित सेट हो जाने के बाद, आप यह सोचना शुरू कर सकते हैं कि प्रत्येक विषय की समझ हासिल करने के लिए छात्रों को किस प्रकार की सामग्री, सामग्री और अनुभव की आवश्यकता होगी. इसे उस पाठ्यपुस्तक द्वारा कवर किया जा सकता है जिसका आप उपयोग करेंगे, टेक्स्ट आप पढ़ने, परियोजनाओं, चर्चाओं और यात्राओं की योजना बना रहे हैं.

अपने दर्शकों को ध्यान में रखें. याद रखें कि छात्रों के लिए कौशल और ज्ञान हासिल करने के कई तरीके हैं. किताबें, मल्टीमीडिया और गतिविधियों को चुनने का प्रयास करें जो आपके साथ काम कर रहे आबादी को संलग्न करेंगे.

6. आकलन के लिए एक योजना शामिल करें इसका मूल्यांकन करने के लिए. छात्रों को उनके प्रदर्शन पर मूल्यांकन करने की आवश्यकता है. यह छात्र को यह बताने में मदद करता है कि क्या वे सामग्री को समझने में सफल रहे हैं, और यह शिक्षक को यह जानने में मदद करता है कि क्या वे सामग्री प्रदान करने में सफल रहे हैं. इसके अतिरिक्त, मूल्यांकन शिक्षक को यह निर्धारित करने में मदद करता है कि भविष्य में पाठ्यक्रम में कोई परिवर्तन होने की आवश्यकता है या नहीं. छात्र प्रदर्शन का आकलन करने के कई तरीके हैं, और मूल्यांकन प्रत्येक इकाई में मौजूद होना चाहिए.

फॉर्मेटिव आकलन का उपयोग करें. फॉर्मेटिव आकलन आमतौर पर छोटे, अधिक अनौपचारिक आकलन होते हैं जो सीखने की प्रक्रिया पर प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं ताकि आप पूरे इकाई में पाठ्यक्रम में परिवर्तन कर सकें. हालांकि फॉर्मेटिव आकलन आमतौर पर दैनिक पाठ योजना का हिस्सा होते हैं, फिर भी उन्हें यूनिट विवरण में शामिल किया जा सकता है. उदाहरणों में जर्नल प्रविष्टियां, प्रश्नोत्तरी, कोलाज, या लघु लिखित प्रतिक्रियाएं शामिल हैं.

समेकित आकलन शामिल करें. एक पूर्ण विषय को कवर करने के बाद समेकित आकलन होते हैं. ये आकलन एक इकाई के अंत के लिए या पाठ्यक्रम के अंत में उपयुक्त हैं. सारांश आकलन के उदाहरण परीक्षण, प्रस्तुतिकरण, प्रदर्शन, कागजात, या पोर्टफोलियो हैं. ये आकलन आवश्यक प्रश्नों का उत्तर देने या बड़े विषयों पर चर्चा करने के लिए विशिष्ट विवरणों पर छूने से हैं.

3 का भाग 3:

इसे काम करना

1. पाठ की योजना बनाने के लिए पाठ्यक्रम का उपयोग करें. पाठ योजना आमतौर पर पाठ्यचर्या विकास प्रक्रिया से अलग होती है. हालांकि कई शिक्षक अपने स्वयं के पाठ्यक्रम लिखते हैं, यह हमेशा मामला नहीं है. कभी-कभी जिस व्यक्ति ने पाठ्यक्रम लिखा वह वही व्यक्ति नहीं होता है जो इसे सिखाएगा. किसी भी तरह से, सुनिश्चित करें कि पाठ्यचर्या में उल्लिखित है कि पाठ योजना के मार्गदर्शन के लिए उपयोग किया जाता है.

अपने पाठ्यक्रम की योजना में अपने पाठ्यक्रम से आवश्यक जानकारी को स्थानांतरित करें. यूनिट का नाम, आवश्यक प्रश्न, और यूनिट लक्ष्य का नाम शामिल करें जिसे आप सबक के दौरान काम कर रहे हैं.
सुनिश्चित करें कि पाठ उद्देश्यों ने छात्रों को यूनिट लक्ष्यों तक पहुंचने के लिए प्रेरित किया. पाठ उद्देश्यों (लक्ष्य, लक्ष्यों, या "swbat" भी कहा जाता है) यूनिट लक्ष्यों के समान हैं, लेकिन अधिक विशिष्ट होना चाहिए. याद रखें कि छात्रों को पाठ के अंत तक उद्देश्य को पूरा करने में सक्षम होना चाहिए. उदाहरण के लिए, "छात्र गृह युद्ध के चार कारणों को समझाने में सक्षम होंगे" विशिष्ट है कि इसे एक पाठ में निपटाया जा सकता है.

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2. सबक सिखाएं और देखें. एक बार जब आप पाठ्यक्रम विकसित कर लेंगे, तो इसे कार्रवाई में रखें. आपको पता नहीं चलेगा कि यह तब तक काम कर रहा है जब तक आप वास्तविक शिक्षकों और वास्तविक छात्रों के साथ इसे आज़माते हैं. इस बात से अवगत रहें कि छात्र विषयों का जवाब कैसे देते हैं, शिक्षण विधियों, आकलन, और सबक.

शीर्षक शीर्षक एक पाठ्यक्रम चरण 15 विकसित करें

3. संशोधन करें. इस बात पर प्रतिबिंबित करें कि छात्र सामग्री का जवाब कैसे देते हैं. यह पाठ्यक्रम के बीच में हो सकता है, या एक बार यह पहले से ही समाप्त हो चुका है. संशोधन महत्वपूर्ण हैं, खासकर मानक, प्रौद्योगिकी, और छात्र हमेशा बदल रहे हैं.

जब आप पाठ्यक्रम को संशोधित करते हैं तो महत्वपूर्ण प्रश्न पूछें. क्या छात्र सीखने के लक्ष्यों तक पहुंच रहे हैं? क्या वे आवश्यक प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम हैं? क्या छात्र राज्य मानकों को पूरा कर रहे हैं? क्या छात्र आपकी कक्षा से परे सीखने के लिए तैयार हैं? यदि नहीं, तो सामग्री, शिक्षण शैलियों, और अनुक्रम संशोधन करने पर विचार करें.

आप पाठ्यक्रम के किसी भी पहलू को संशोधित कर सकते हैं, लेकिन सब कुछ गठबंधन होना चाहिए. याद रखें कि आपके द्वारा सामान्य विषयों पर किए गए किसी भी संशोधन को अन्य क्षेत्रों में प्रतिबिंबित करने की आवश्यकता है. उदाहरण के लिए, यदि आप एक इकाई विषय बदलते हैं, तो नए आवश्यक प्रश्न, उद्देश्यों और आकलन को लिखना याद रखें.