कक्षा में बच्चों को अनुशासन के 3 तरीके

जब आप बच्चों के कक्षा के प्रभारी होते हैं, तो यह हर छात्र की जरूरतों को पूरा करने और नियंत्रण के स्तर को बनाए रखने के लिए चुनौतीपूर्ण हो सकता है. कई शिक्षकों ने छात्रों को अनुशासन और प्रबंधन के वैकल्पिक तरीकों का विकास किया है, जिसमें स्कूल वर्ष में कक्षा के नियमों की स्थापना और पूरे स्कूल वर्ष में इन नियमों को बनाए रखने सहित. एक और लोकप्रिय अनुशासन तकनीक, सकारात्मक अनुशासन, शारीरिक दंड या अपमान जैसी नकारात्मक मजबूती के बजाय छात्रों को व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण का उपयोग करता है. अंत में, कई शिक्षक कक्षा विवाद में समस्या निवारण और कक्षा की भागीदारी के उपयोग की वकालत करते हैं, इसलिए छात्र अपनी राय सुन सकते हैं और वे मुद्दों या समस्याओं को हल करने के लिए आत्म जागरूकता और आत्मनिर्भरता के मूल्य को सीख सकते हैं.

कदम

3 का विधि 1:

कक्षा के नियमों की स्थापना और रखरखाव

1. बुनियादी कक्षा के नियमों पर निर्णय लें. कक्षा के लिए कम से कम चार से पांच सरल नियम चुनें और उन्हें लिखें. आप कक्षा का प्रबंधन करने और अपने छात्रों के बीच सीमाओं को स्थापित करने के लिए इन नियमों का उपयोग करेंगे.

आपके नियमों में शामिल हो सकते हैं: सभी छात्रों को समय पर कक्षा में आना चाहिए और सीखने के लिए तैयार होना चाहिए, सभी छात्रों को अपने हाथ को उठाकर सुनने और पूछने के लिए तैयार रहना चाहिए, और सभी छात्रों को लापता वर्ग के परिणामों के बारे में अवगत होना चाहिए या देर से असाइनमेंट में मुड़ने के लिए अवगत होना चाहिए.
आपके पास कक्षा में दूसरों के साथ मेला खेलने और बोलने पर सम्मानपूर्वक सुनकर भी एक नियम हो सकता है. सुनिश्चित करें कि आपके पास कम से कम एक से दो नियम हैं जो सीधे कक्षा में दूसरों के प्रति अनुशासन और व्यवहार को संबोधित करते हैं.

कक्षा चरण 2 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

2. स्कूल के पहले दिन कक्षा के साथ इन नियमों और अपेक्षाओं को साझा करें. नियमों को प्रिंट करके और उन्हें सभी छात्रों को सौंपकर दाहिने पैर पर स्कूल वर्ष शुरू करें. आप उन्हें ब्लैकबोर्ड पर भी पोस्ट कर सकते हैं या उन्हें कक्षा के ऑनलाइन संदेश बोर्ड पर रख सकते हैं ताकि वे पूरे स्कूल वर्ष में आसानी से उपलब्ध हों. अपने छात्रों को समझाएं कि आप उन सभी को इन चार से पांच नियमों का पालन करने और इन नियमों को स्वयं के बीच लागू करने की उम्मीद करते हैं.

कक्षा चरण 3 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

3. नियमों के नकारात्मक परिणामों और सकारात्मक परिणामों पर चर्चा करें. आपको कक्षा में विघटनकारी व्यवहार के नकारात्मक परिणामों के बारे में स्पष्ट होना चाहिए. यदि कोई छात्र किसी अन्य छात्र पर बात करता है जब वह बोल रहा है, उदाहरण के लिए, इसे विघटनकारी माना जा सकता है और परिणाम आप से एक फटकार हो सकता है. साथ ही, यदि एक छात्र किसी अन्य छात्र के साथ एक आइटम साझा करने से इंकार कर देता है, तो इसे नियमों का उल्लंघन माना जा सकता है और उसके भागीदारी ग्रेड से कटौती की गई अंक का कारण बन सकता है. संभावित स्थितियों की व्याख्या करें जिन्हें विघटनकारी या कक्षा के नियमों के खिलाफ माना जा सकता है.

आपको कक्षा के नियमों, जैसे मौखिक प्रशंसा, या पुरस्कार के लिए कक्षा रैफल में प्रवेश करने के सकारात्मक परिणामों पर भी चर्चा करनी चाहिए. आप स्टार सिस्टम का भी उपयोग कर सकते हैं, जहां नियमों का पालन करने वाला छात्र अपने नाम या चेक मार्क के बगल में एक गोल्ड स्टार प्राप्त करता है. समूह पुरस्कार प्रभावी हो सकते हैं, जहां आप हर बार एक जार में एक संगमरमर डालते हैं जब समूह अच्छी तरह से बातचीत करता है और नियमों का पालन करता है, और जब मार्बल जार में एक निश्चित ऊंचाई तक पहुंचते हैं, तो पूरे वर्ग को एक विशेष क्षेत्र की यात्रा या जाने की अनुमति है प्रतिस्पर्धा.

एक बार जब आप कक्षा की नियमों और अपेक्षाओं की व्याख्या करते हैं, तो आपके पास कक्षा को मौखिक रूप से नियमों से सहमत होना चाहिए या नियमों को समझने के लिए अपने हाथों को बढ़ाना चाहिए. यह कमरे में हर किसी के द्वारा वर्ग नियमों के प्रति प्रतिबद्धता के रूप में कार्य करेगा.

कक्षा चरण 4 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

4. स्कूल के पहले सप्ताह के दौरान माता-पिता को नियमों की एक प्रति दें. ऐसा करने से यह सुनिश्चित होगा कि माता-पिता अपने कक्षा के नियमों के बारे में जानते हैं और समझते हैं कि आप अपने छात्रों को कैसे अनुशासित करेंगे. यदि वे नियंत्रण से बाहर निकलते हैं तो माता-पिता को कक्षा के मुद्दों में शामिल होने की आवश्यकता हो सकती है, इसलिए कक्षा के पहले सप्ताह में कक्षा के नियमों को साझा करना उपयोगी होगा.

आप माता-पिता से घर पर अपने बच्चों के साथ नियमों पर जाने के लिए कह सकते हैं ताकि नियम स्पष्ट हों. यह उन बच्चों को भी संकेत देगा जो उनके माता-पिता कक्षा के नियमों को स्वीकार करते हैं.

कक्षा चरण 5 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

5. नियमित रूप से नियमों की समीक्षा करें. बच्चे निष्पक्ष, लगातार व्यवहार का जवाब देते हैं, और अक्सर उदाहरण के लिए नेतृत्व करेंगे. सुनिश्चित करें कि आप सप्ताह में कम से कम एक बार कक्षा के लिए नियमों और अपेक्षाओं की समीक्षा करते हैं ताकि आपके छात्र उन्हें याद कर सकें.

यह भी महत्वपूर्ण है कि आप अपने छात्रों से पूछें कि क्या उनके पास नियमों के बारे में कोई प्रश्न या चिंता है. कुछ छात्र एक निश्चित नियम को अधिक विशिष्ट या समायोजित करने की आवश्यकता महसूस कर सकते हैं. कक्षा के नियमों के बारे में चर्चा के लिए खुला रहें और अपने छात्रों को उनकी राय सुनने दें. यद्यपि आप किसी भी नियम को स्थानांतरित या समायोजित करने का निर्णय ले सकते हैं, यह छात्रों को दिखाएगा कि आप उनकी राय का सम्मान करते हैं और संकेत देते हैं कि वे नियमों के बारे में गंभीर रूप से सोच रहे हैं.

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6. नियमों को कार्रवाई में रखें. कक्षा में किसी मुद्दे या समस्या की स्थिति में, छात्रों के लिए स्थापित नियमों और अपेक्षाओं पर आकर्षित करें. नियमों के बारे में सख्त होने से डरो मत, क्योंकि यह एकमात्र तरीका है जिसे वे कक्षा में लागू किए जाएंगे. उचित दंड देने के लिए तैयार रहें, लेकिन छात्रों पर चिल्लाना या नाराज होने से बचें. इसके बजाय, दंड या शर्मिंदगी के बजाय आत्म जागरूकता और चर्चा को प्रोत्साहित करने वाले दंडों का उपयोग करें.

आपको किसी छात्र या वर्ग के नियमों का पालन करते समय पूरे स्कूल में सकारात्मक परिणामों को बनाए रखने की भी कोशिश करनी चाहिए. यह उस वर्ग को याद दिलाएगा कि नियमों को इनाम, साथ ही अनुशासन के लिए बनाया गया है.

3 का विधि 2:

कक्षा में सकारात्मक अनुशासन लागू करना

1. सजा और सकारात्मक अनुशासन के बीच अंतर को समझें. सकारात्मक अनुशासन एक प्रकार का अनुशासन है जो बच्चों को अच्छी तरह से व्यवहार करने और किसी भी नकारात्मक व्यवहार को सही करने के लिए बच्चों के सम्मान और इनाम देने के लिए सकारात्मक विकल्पों और अहिंसक तरीकों का उपयोग करता है. सजा के विपरीत, सकारात्मक अनुशासन छात्र व्यवहार को सही करने के लिए शर्म, उपहास, आक्रामकता या हिंसा के उपयोग की वकालत नहीं करता है. इस प्रकार के अनुशासन का तर्क है कि छात्र सकारात्मक दृष्टिकोण, जैसे पसंद, वार्ता, चर्चा, और पुरस्कार की एक प्रणाली के लिए बेहतर प्रतिक्रिया देते हैं.

एक शिक्षक के रूप में, आपके पास सकारात्मक अनुशासन का उपयोग करके अपने कक्षा पर भी अधिक नियंत्रण होगा, क्योंकि आप छात्रों को सही तरीके से कार्य करने के लिए मजबूर करने की कोशिश करने के बजाय छात्रों को चुनाव और निर्णय लेने की वकालत करेंगे. इस प्रकार के अनुशासन को कक्षा में दीर्घकालिक शांति भी मिल सकती है, क्योंकि छात्र सीखेंगे कि कैसे सही तरीके से और अपने आप को समाधान या मुद्दों के साथ कैसे आना है.
उन्हें दंडित करने के बजाय व्यवहार को रीडायरेक्ट करने पर ध्यान केंद्रित करें.

कक्षा चरण 8 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

2. सकारात्मक अनुशासन के सात सिद्धांतों पर ध्यान दें. सकारात्मक अनुशासन सात प्रमुख सिद्धांतों पर आधारित है, जो शिक्षक या नेता के रूप में आपकी भूमिका में आपके लिए कक्षा के नियमों के रूप में कार्य कर सकते हैं. सात सिद्धांत हैं:

बच्चे की गरिमा का सम्मान करने के लिए.

समर्थक-सामाजिक व्यवहार को विकसित करने और आत्म-अनुशासन को प्रोत्साहित करने के लिए.

कक्षा की चर्चा में बच्चे की भागीदारी को अधिकतम करने के लिए.

बच्चे की विकास आवश्यकताओं और जीवन की गुणवत्ता का सम्मान करने के लिए.

बच्चे की प्रेरणा और जीवन के विचारों का सम्मान करने के लिए.

समानता और गैर-भेदभाव के माध्यम से निष्पक्षता और न्याय का आश्वासन देना.

कक्षा में छात्रों के बीच एकजुटता को बढ़ावा देने के लिए.

कक्षा चरण 9 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

3. सकारात्मक अनुशासन के चार चरणों का पालन करें. सकारात्मक अनुशासन चार-चरणीय प्रक्रिया पर आधारित है जिसने कक्षा में उचित व्यवहार को मान्यता दी और व्यवहार को पुरस्कृत किया. आप इन चरणों को किसी व्यक्तिगत छात्र या कक्षा में पूरी तरह से लागू कर सकते हैं.

सबसे पहले, उस उपयुक्त व्यवहार का वर्णन करें जिसे आप व्यक्तिगत या वर्ग से उम्मीद कर रहे हैं. उदाहरण के लिए, यदि आप कक्षा को व्यवस्थित करने की कोशिश कर रहे हैं, तो आप कह सकते हैं: "कक्षा, अब शांत हो जाओ."

फिर, कारण प्रदान करें कि यह व्यवहार उचित क्यों है. उदाहरण के लिए: "हम अपने अंग्रेजी सबक शुरू करने जा रहे हैं और यह महत्वपूर्ण है कि आप सभी मेरे करीबी सुनें."

उचित व्यवहार के बारे में कक्षा से पावती के लिए पूछें. उदाहरण के लिए: "क्या आप सभी देखते हैं कि चुपचाप क्यों इतना महत्वपूर्ण है?"

आंखों के संपर्क, एक नोड या मुस्कान के साथ सही व्यवहार को मजबूत करें. आप कक्षा के अच्छे व्यवहार को दोपहर के पांच अतिरिक्त मिनट या इनाम जार में एक और संगमरमर के साथ भी मजबूत कर सकते हैं. यदि आप व्यक्तिगत व्यवहार को मजबूत कर रहे हैं, तो आप छात्र को अतिरिक्त क्रेडिट अंक दे सकते हैं या अपने नाम से एक स्टार डाल सकते हैं.

हमेशा अच्छे और स्पष्ट रूप से अच्छे व्यवहार के लिए एक इनाम प्रदान करें. आप छात्रों को महसूस करना चाहते हैं कि वे जीतने वाली टीम पर हैं और एक अच्छी टीम के सदस्य होने के लिए व्यक्तिगत छात्रों की प्रशंसा करने के लिए.

कक्षा चरण 10 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

4. अपने कक्षा में सकारात्मक अनुशासन लागू करें. सकारात्मक शिष्य का उपयोग करते समय, 4: 1 अनुपात का पालन करें. इसका मतलब है कि आपको एक छात्र या वर्ग को कुछ सही ढंग से करने की कोशिश करनी चाहिए, हर एक बार जब आप उन्हें कुछ अनुचित कर सकते हैं. इस अनुपात के अनुरूप रहें, क्योंकि यह आपके छात्रों को दिखाएगा कि आप पुरस्कारों में अधिक रुचि रखते हैं और सजा के बजाय उचित कार्यों को स्वीकार करते हैं.

ध्यान रखें कि सकारात्मक अनुशासन विफल हो सकता है छात्र या वर्ग को पर्याप्त रूप से पर्याप्त और स्पष्ट रूप से पर्याप्त रूप से पुरस्कृत नहीं किया गया है. सुनिश्चित करें कि आप हमेशा उपयुक्त व्यवहार के लिए एक इनाम के साथ पालन करते हैं.

हमेशा व्यवहार के बजाय कार्य पर जोर दें. बिना किसी बात या कोई चिल्लाने की तरह व्यवहार के बजाय, दूसरों के विचारशील होने और दूसरों के विचारशील होने जैसी सकारात्मक कार्यों पर ध्यान केंद्रित करें. उदाहरण के लिए, आप एक पावती टिप्पणी का उपयोग कर सकते हैं, "यह महत्वपूर्ण है कि हम चुप हो जाएं ताकि हम दूसरों को यह कह सकें कि दूसरों को क्या कहना है," एक पावती टिप्पणी की बजाय, "यह महत्वपूर्ण है कि आप बात करना और ध्यान केंद्रित करना बंद कर दें."

व्यक्तिगत रूप से व्यवहार विस्फोट न लें. छात्र रोबोट नहीं हैं - उनके पास कभी-कभी मजबूत भावनाएं होती हैं, और उन्हें सीखने की आवश्यकता होती है कि उन लोगों का सामना करना है.

3 का विधि 3:

समस्या निवारण और कक्षा की भागीदारी का उपयोग करना

1. एक एजेंडा बुक और एक समाधान पुस्तक बनाएँ. दो रिक्त नोटबुक प्राप्त करें और एक एजेंडा बुक और एक समाधान पुस्तक लेबल करें. एजेंडा पुस्तक कक्षा में किसी भी मुद्दे या समस्याओं के लिए होगी और समाधान पुस्तक किसी भी समाधान या मुद्दों या समस्याओं के उत्तर के लिए होगी. आप एजेंडा में नोट किए गए किसी भी मुद्दे को संबोधित करने के लिए कक्षा के साथ सहयोग करेंगे और समाधान पुस्तक में संभावित समाधान लिखने के लिए मिलकर काम करेंगे.

लोकतांत्रिक अनुशासन के रूप में जाना जाने वाला अनुशासन का यह रूप, कक्षा में महत्वपूर्ण सोच को मजबूत करने और आपके छात्रों को सक्रिय रूप से मुद्दों या समस्याओं के समाधान खोजने में शामिल होने में मदद करेगा. शिक्षक के रूप में, आप इन चर्चाओं को सुविधाजनक बनाएंगे और सुझाव देंगे, लेकिन आप छात्रों पर विचार और प्रतिक्रिया प्रदान करने के लिए भी भरोसा करेंगे.

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2. स्कूल के पहले दिन कक्षा में एजेंडा के उद्देश्य की व्याख्या करें. स्कूल के पहले दिन, दो पुस्तकों को कक्षा में प्रस्तुत करें. यह समझाकर शुरू करें कि कक्षा एक ऐसी जगह होगी जहां सभी छात्रों का सम्मान किया जाता है और उनकी राय सुनी जाती हैं. आप यह भी मजबूत कर सकते हैं कि आप स्कूल वर्ष के दौरान उत्पन्न होने वाले मुद्दों या समस्याओं के समाधान के साथ आने के लिए कक्षा के आधार पर होंगे. आप इन चर्चाओं को मार्गदर्शन करने में मदद करेंगे, लेकिन आप यह भी चाहते हैं कि छात्रों को यह महसूस हो कि वे चर्चा कर सकते हैं और अपने स्वयं के समाधान बना सकते हैं.

फिर आप पिछले साल से कक्षा को एक मुद्दा या समस्या दिखा सकते हैं जिसे आपने एजेंडा बुक में लिखा था. उदाहरण के लिए, आप लंच के लिए लाइन के दौरान आने वाले मुद्दों पर चर्चा कर सकते हैं. लाइन में, कुछ छात्रों ने नाराज या चोट लगी जब अन्य छात्रों ने उन्हें काट दिया या उन्हें धक्का दिया क्योंकि उन्होंने लाइन में आने की कोशिश की.

कक्षा चरण 13 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

3. कक्षा में आपको एक उदाहरण के मुद्दे के समाधान के साथ आने में मदद करें. एक सम्मानजनक तरीके से लाइन करने के तरीके पर सुझावों के लिए कक्षा से पूछें. चूंकि छात्र संभावित समाधान प्रदान करना शुरू करते हैं, इसलिए उन्हें बोर्ड पर लिखें. प्रत्येक छात्र के समाधान को लिखें, यहां तक कि ऐसे समाधान जो मूर्ख या असंभव लगते हैं.

उदाहरण के लिए, आपके पास छात्रों को वर्णमाला क्रम में छात्रों को कॉल करने के लिए कॉल करने जैसे समाधान हो सकते हैं, जिससे लड़कों को पहले लाइन करने की इजाजत मिलती है, छात्रों को लाइन के सामने जितनी जल्दी हो सके, या प्रत्येक तालिका को यादृच्छिक क्रम में कॉल करने के लिए कॉल करना.

कक्षा चरण 14 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

4. संभावित समाधानों का विश्लेषण करें. फिर आप कक्षा को बताएंगे क्योंकि यह आपकी समस्या है, आप प्रत्येक समाधान के पेशेवरों और विपक्ष का विश्लेषण करेंगे और एक सप्ताह के लिए प्रयास करने के लिए चुनेंगे. वर्ग को समझाएं कि: "जो भी समस्या है वह समाधान चुनने के लिए हो जाता है."प्रत्येक समाधान का विश्लेषण जोर से बाहर निकालें ताकि कक्षा आपके तर्क को सुन सके.

उदाहरण के लिए, आप इसके साथ शुरू हो सकते हैं: "अगर मैं लड़कियों के सामने लड़कों को चुनता हूं, तो लड़कियों को छोड़ दिया जाएगा और हम ऐसा नहीं चाहते हैं. लेकिन अगर मैं नामों को वर्णमाला क्रम में बुलाता हूं, तो ए हमेशा पहले रहेगा. लाइन अप के लिए तेजी से चलने से चोट लग सकती है या अधिक छात्रों को चोट लगी हो सकती है. तो, मुझे लगता है कि मैं प्रत्येक तालिका को यादृच्छिक क्रम विकल्प में कॉल करने का चयन करूंगा."

अगले सप्ताह के लिए समाधान का उपयोग करें जब छात्र दोपहर के भोजन के लिए लाइन करते हैं और कक्षा से पहले कक्षा से पूछते हैं, "जो लंच के लिए अस्तर के लिए हमारे समाधान को याद करता है?"या" अपना हाथ उठाएं यदि आपको याद है कि हमने लाइन करने का फैसला कैसे किया."यह निर्णय को मजबूत करेगा और उन छात्रों को दिखाएगा जिन्हें आप चुने हुए समाधान को अभ्यास में डालने के इच्छुक हैं.

कक्षा चरण 15 में अनुशासन बच्चों का शीर्षक

5. पूरे स्कूल वर्ष में एजेंडा बुक और सॉल्यूशंस बुक का उपयोग करें. अब जब आपने एजेंडा बुक और छात्रों को समाधान पुस्तक का उपयोग किया है, तो उन्हें किसी भी मुद्दे को रिकॉर्ड करने और कक्षा के साथ संभावित समाधानों पर चर्चा करने के लिए किताबों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें. हर दिन एजेंडा बुक की जांच करें और पुस्तक में किसी भी मुद्दे को संबोधित करें.

उस छात्र से पूछें जिसने इस मुद्दे के लिए संभावित समाधानों के लिए कक्षा से पूछने के लिए इस मुद्दे को लिखा था. एक बार छात्र के पास तीन से चार संभावित समाधान होते हैं, तो उसे गाइड करें क्योंकि वह तय करता है कि एक सप्ताह के लिए कौन सा समाधान है. कक्षा से पूछने के लिए समाधान को स्वीकार करें ताकि आप पूरे सप्ताह समाधान पर सहमत हो सकें और उस छात्र को देखें जो नाम से समाधान चुनता है.

सप्ताह के अंत में, छात्र के साथ जांच करें और उसे कक्षा को बताने के लिए कहें कि समाधान कितना अच्छा है या इतना अच्छा नहीं है. यदि वह समाधान की खोज करता है, तो आप अच्छी तरह से काम करते हैं, तो आप उसे यह तय करने के लिए कह सकते हैं कि वह समाधान है जो वह अब से उपयोग करने जा रहा है. यदि समाधान इतना अच्छा काम नहीं करता है, तो उसके साथ बेहतर समाधान के साथ आने के लिए या इसे बेहतर बनाने के लिए समाधान को समायोजित करने के लिए काम करें.

यह छात्रों को अपने स्वयं के समाधान बनाने और महत्वपूर्ण सोच और आत्म जागरूकता का उपयोग करके मुद्दों के माध्यम से काम करने की अनुमति देगा. यह आपको छात्रों को खुले और उत्पादक तरीके से अनुशासन देने की अनुमति भी देगा, और छात्रों को प्रत्येक समस्या को कई संभावित समाधानों के रूप में देखने के लिए प्राप्त करने के लिए.

टिप्स

यदि किसी छात्र के पास कक्षा में विस्फोट होता है, तो उस छात्र के माता-पिता और अन्य शिक्षकों के साथ जो छात्र के साथ काम करते हैं, ताकि आप सभी को अधिक सफल बनाने के लिए एक साथ काम कर सकें.

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