द्विध्रुवीय विकार और एडीएचडी को अलग करना मुश्किल हो सकता है, क्योंकि उनके पास कुछ समान लक्षण हैं. हालांकि, दोनों में कारक शामिल हैं, जो आपको स्पष्ट रूप से देखना महत्वपूर्ण बनाता है अगर आपको संदेह है कि आपके बच्चे को एडीएचडी या द्विध्रुवीय विकार हो सकता है. इस बात पर ध्यान दें कि क्या आपका बच्चा अपने मनोदशा के साथ अधिक समस्याओं का सामना कर रहा है या उनका ध्यान आपको शर्तों के बीच अंतर करने और निदान और उपचार के साथ आगे बढ़ने में मदद कर सकता है.
कदम
4 का भाग 1:
सामान्य संकेतों को देखते हुए
1.
दोनों स्थितियों द्वारा साझा किए गए लक्षणों को पहचानें. एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार दोनों जैसे लक्षण साझा करते हैं...
- मिजाज़
- अति सक्रियता, बेचैनी
- आवेगी, अधीरता
- भ्रष्ट फैसला
- टॉकटाइटी और "रेसिंग के विचारों"
- चिड़चिड़ापन
- आजीवन हालत (हालांकि उपचार प्रबंधन में मदद कर सकते हैं)

2. शुरुआत की उम्र पर ध्यान दें. एडीएचडी वाले बच्चे आमतौर पर अति सक्रियता, अवांछित, या अन्य एडीएचडी से संबंधित चुनौतियों (जैसे सामाजिक कठिनाइयों) के लक्षण प्रदर्शित होते हैं - अक्सर जब वे पूर्वस्कूली या प्राथमिक विद्यालय के माध्यम से जाते हैं. उन्हें बाद में निदान या एक समस्या का निदान नहीं किया जा सकता है, लेकिन व्यवहार अभी भी मौजूद होगा, और हिंडसाइट में पहचानने योग्य होगा. द्विध्रुवीय विकार के साथ, लक्षण अक्सर बाद में शुरू नहीं होते हैं - आमतौर पर बाद में बचपन या किशोर वर्षों में.
एडीएचडी व्यवहार 12 साल से पहले मौजूद होना चाहिए. यदि किशोर वर्षों में व्यवहार शुरू हुआ, तो यह एडीएचडी नहीं है.द्विध्रुवीय विकार किसी भी उम्र में विकसित हो सकता है, लेकिन यह अक्सर देर से किशोरों और 20 के दशक की शुरुआत में शुरू होता है. जब यह छोटा हो जाता है, तो यह आमतौर पर किशोरावस्था के आसपास शुरू होता है, और बच्चों में कम लगातार होता है.टिप: एडीएचडी अक्सर उम्र और बढ़ी जिम्मेदारियों के साथ अधिक स्पष्ट हो जाता है. द्विध्रुवीय विकार अचानक शुरू होता है, जब यह पहले मौजूद नहीं था.

3. विचार करें कि व्यवहार सुसंगत है, या यदि यह चक्र में आता है. एडीएचडी हमेशा मौजूद है, जबकि उन्माद, हाइपोमैनिया, सामान्य मनोदशा, अवसाद, और / या मिश्रित राज्यों के बीच द्विध्रुवीय विकार चक्र वाले लोग. एपिसोड पिछले दिनों या सप्ताह तक हो सकता है, और लक्षणों के बिना समय बिताना संभव है.
द्विध्रुवीय विकार वाले वयस्कों के विपरीत, द्विध्रुवीय वाले बच्चे अधिक समय व्यतीत करते हैं मिश्रित अवस्था, जहां वे एक साथ उन्माद और अवसाद दोनों का अनुभव करते हैं. इसका मतलब है कि वे अधिक चिड़चिड़े (उत्साह के बजाय) हो सकते हैं, और पुराने किशोरों या वयस्कों के रूप में कई स्पष्ट रूप से परिभाषित मैनिक या अवसादग्रस्त एपिसोड नहीं हैं.
4. देखें कि क्या मूड स्विंग का कारण बनता है. दोनों स्थितियों में मूड स्विंग शामिल हो सकते हैं. हालांकि, एडीएचडी वाले लोगों के पास आमतौर पर उनके मनोदशा का स्पष्ट और समझने योग्य कारण होता है, जबकि द्विध्रुवीय एपिसोड किसी भी चीज के कारण प्रकट नहीं हो सकते हैं.
एडीएचडी वाले बच्चों में मजबूत प्रतिक्रियाएं हो सकती हैं जो थोड़ा असमान हो सकती हैं, लेकिन आमतौर पर उनके पास एक पहचान योग्य कारण होता है और अक्सर उनके आसपास की घटनाओं पर आधारित होता है. उदाहरण के लिए, वे अस्वीकृति से बेहद परेशान हो सकते हैं.द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चों में चीजों के लिए मजबूत प्रतिक्रियाएं हो सकती हैं, लेकिन ये प्रतिक्रियाएं आमतौर पर अधिक चरम होती हैं और इसमें एक पहचान योग्य कारण नहीं हो सकता है. (उदाहरण के लिए, जब कोई सहकर्मी उन्हें खिलौना प्रदान करता है तो वे लगातार चिल्लाते हुए चिल्लाने के लिए जा सकते हैं.)
5. मूड स्विंग की अवधि पर विचार करें. एडीएचडी वाले लोग मूड को तेजी से बदल सकते हैं, कभी-कभी के रूप में वर्णित किया गया है "क्रैश" या "स्नैप" अचानक प्रकृति के कारण. द्विध्रुवीय विकार वाले लोगों को मैनिक और अवसादग्रस्त राज्यों के बीच स्विच करने के लिए घंटों, दिन या सप्ताह लग सकते हैं, इसलिए उनके मूड अधिक लग सकते हैं "लगातार असंगत".
द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे खुशी से अवसाद से अवसाद तक तेजी से झूल सकते हैं, लेकिन उनके "में-अब" मूड अपने वास्तविक एपिसोड की तुलना में अधिक तेजी से बदलते हैं. उन्हें मैनिक, अवसादग्रस्त, और मिश्रित एपिसोड के बीच स्थानांतरित करने में बहुत अधिक समय लग सकता है.चूंकि मिश्रित राज्य द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चों में अधिक आम हैं, इसलिए वे एक मनोदशा से लेकर थोड़ा उत्तेजना के साथ कूद सकते हैं, लेकिन फिर इस मूड में घंटों या दिनों में फंस जाएंगे और असमर्थ रहें। "इसे बाहर निकालो".एडीएचडी वाले बच्चों को अपने मनोदशा में तेजी से बदलाव होते हैं, और जल्दी से एक मूड से दूसरे में कूद सकते हैं, कभी-कभी कुछ ही मिनटों में. ऐसा लगता है कि एक घटना अपने पूरे आचरण को बदल सकती है. हालांकि, मूड आमतौर पर एक सामान्य गति से उड़ाएगा.
6. बच्चे के आत्मसम्मान पर ध्यान दें. एडीएचडी वाला एक बच्चा आमतौर पर लगातार आत्म-सम्मान होगा, जबकि द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे को अपने मनोदशा के आधार पर आत्म-सम्मान में जंगली रूप से उतार-चढ़ाव हो सकता है.
द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चों ने एक मैनिक या हाइपोमनिक चरण के दौरान आत्मसम्मान को बढ़ा सकते हैं. वे मान सकते हैं कि वे कुछ भी करने में सक्षम हैं, और संभावित रूप से यह भी सोचते हैं कि उनके पास शक्तियां या महत्व हैं जो उनके पास नहीं है.एक अवसादग्रस्तता चरण के दौरान, द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चों के पास कम आत्म-सम्मान होने की अधिक संभावना होती है, और बेकार महसूस कर सकते हैं या दूसरों के लिए बोझ की तरह महसूस कर सकते हैं. वे मृत्यु, आत्म-चोट, और / या आत्महत्या के विचारों पर ठीक हो सकते हैं.एडीएचडी वाले बच्चों को उनके पर्यावरण के आधार पर औसत, उच्च या कम आत्म-सम्मान हो सकता है. हालांकि, द्विध्रुवीय विकार के विपरीत, उनका आत्मसम्मान उनके मनोदशा के बावजूद अपेक्षाकृत स्थिर रहेगा.
7. सोने के पैटर्न और ऊर्जा के स्तर पर विचार करें. द्विध्रुवीय विकार वाले व्यक्ति के लिए, नींद और ऊर्जा चक्र पर निर्भर करती है, और इस प्रकार अधिक परिवर्तनीय हो सकती है. एडीएचडी वाला व्यक्ति अधिक सुसंगत होता है कि वे कितना सोते हैं और वे कितने सक्रिय हैं.
द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे जो एक मैनिक चरण के माध्यम से जा रहे हैं, महसूस नहीं कर सकते कि नींद जरूरी है, और अभी भी सोने या बहुत कम सोने के बाद ऊर्जा से भरा हो. हालांकि, अवसादग्रस्त चरण के माध्यम से जाने पर, वे सोने के लिए संघर्ष कर सकते हैं, या अत्यधिक सो सकते हैं और जब भी वे जागते हैं तो थके हुए महसूस करते हैं.एडीएचडी वाला एक बच्चे को समय पर सोने में परेशानी हो सकती है और असमर्थ हो सकता है "उनके दिमाग को बंद करें", लेकिन उन्हें नींद की जरूरत है. यदि वे सोते नहीं हैं, तो वे अगले दिन अधिक धीरे-धीरे काम कर सकते हैं या अधिक मूडी हो सकते हैं.
8. स्कूल के प्रदर्शन का निरीक्षण करें. एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार वाले दोनों बच्चे स्कूल के साथ संघर्ष कर सकते हैं. द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चों को उनके मूड की वजह से अधिक परेशानी होती है, जबकि एडीएचडी वाले बच्चों को सामाजिक या अकादमिक मांगों में वृद्धि से अधिक प्रभावित होता है.
एडीएचडी वाले बच्चे समय-समय पर असाइनमेंट या होमवर्क को पूरा करने के लिए संघर्ष कर सकते हैं, अपने काम पर गलतियां करते हैं जो लापरवाह लगते हैं, अपने काम को खो देते हैं या भूल जाते हैं, या सामग्री को समझने के बावजूद खराब ग्रेड प्राप्त करते हैं. वे अतिरिक्त मदद मांगकर, काम करने से इनकार करने, या एक व्याकुलता बनाने से इन समस्याओं को मुखौटा करने की कोशिश कर सकते हैं.जी. कक्षा में मजाक बनाना).द्विध्रुवीय वाले बच्चे स्कूल के काम पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ लग सकते हैं क्योंकि उनके पास बहुत कम ऊर्जा है. यदि वे लक्षणों का अनुभव नहीं कर रहे हैं, तो उन्हें आम तौर पर ध्यान केंद्रित करने में समस्या नहीं होगी.एडीएचडी वाले बच्चों को अपने साथियों के साथ कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है या नहीं. वे लोकप्रिय और अच्छी तरह से पसंद किए जा सकते हैं, या सामाजिक रूप से अनुचित व्यवहार (जैसे लोगों को बाधित) या अपरिपक्वता के लिए अपने साथियों द्वारा नापसंद किया जा सकता है.द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे एक मैनिक चरण में एक सामाजिक तितली हो सकते हैं, जानबूझकर अपने दोस्तों से अवसादग्रस्त चरण में खुद को अलग कर दें, और किसी भी चरण में झगड़े में आएं.एडीएचडी या द्विध्रुवीय के साथ कुछ बच्चे स्कूल में अपनी कठिनाइयों का मुखौटा करते हैं, इसलिए किसी भी शर्त को नकारें क्योंकि आपका बच्चा कक्षा में अच्छा प्रदर्शन कर रहा है.आपके बच्चे को परेशानी में क्या मिलता है? एडीएचडी वाले बच्चे लगातार कक्षा के दौरान चीजों को चैट या धुंधला करने की अधिक संभावना रखते हैं, या टैंट्रम हैं. द्विध्रुवीय बच्चों के पास भावनात्मक blowups होने की अधिक संभावना है, दूसरों के साथ लड़ने और अनुचित तरीके से व्यवहार करें (जैसे कक्षा के दौरान अंडर्रेसिंग).

9. ढूंढें संवेदी मुद्दे. संवेदी प्रसंस्करण के मुद्दों, जैसे कि यह स्वीकार नहीं करते कि वे खुद को घायल कर रहे हैं या कुछ कपड़े के बनावट से परेशान होने के नाते, एडीएचडी में आम हैं. जबकि द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चों में संवेदी मुद्दे भी हो सकते हैं, वे सामान्य नहीं हैं.
संवेदी मुद्दे अतिसंवेदनशीलता से हो सकते हैं (ई.जी. कपड़े धोने की डिटर्जेंट की गंध से उल्टी हो रही है) हाइपोसेंसिटिविटी (ई).जी. सभी खाद्य पदार्थों को ढूँढें जब तक कि यह बेहद मसालेदार न हो). कुछ बच्चे कुछ इंद्रियों के प्रति बेहद संवेदनशील हो सकते हैं, दूसरों के प्रति संवेदनशील, और / या हर भावना के साथ समस्या नहीं है.एडीएचडी वाले बच्चों को श्रवण प्रसंस्करण समस्याओं की भी अधिक संभावना है. उन्हें भाषण के लिए प्रतिक्रियाओं में देरी हो सकती है और इसे संसाधित करने के लिए अतिरिक्त समय की आवश्यकता हो सकती है, शोर क्षेत्रों से बेहद अभिभूत होना, सुनने के बजाय कुछ पढ़ना पसंद करते हैं (ई.जी. टीवी देखते समय कैप्शन सक्षम करना), और / या आवश्यकता "मूक" ध्यान केंद्रित करने से पहले कुछ आवाज.एडीएचडी वाले सभी बच्चों के पास संवेदी या श्रवण प्रसंस्करण के मुद्दे नहीं हैं, और द्विध्रुवीय वाले बच्चों में संवेदी या श्रवण प्रसंस्करण की समस्याएं भी हो सकती हैं, इसलिए अन्य संकेतकों की भी तलाश करें.
10. पारिवारिक इतिहास के बारे में सोचें. द्विध्रुवीय विकार और एडीएचडी दोनों वंशानुगत हैं. यदि किसी बच्चे के पास द्विध्रुवीय या एडीएचडी के साथ परिवार का सदस्य होता है, तो उनके पास एक ही स्थिति होने या विकसित करने का उच्च मौका होता है.
एडीएचडी आनुवंशिक रूप से पारित होने की अधिक संभावना है. एडीएचडी के साथ एक बच्चे के पास एडीएचडी के साथ कई रिश्तेदार होने की अधिक संभावना है, और एडीएचडी वाली मां एडीएचडी के साथ एक बच्चे होने की संभावना छह गुना अधिक है.एक बच्चे को द्विध्रुवीय विकार होने की संभावना है यदि तत्काल परिवार के सदस्य, जैसे कि भाई या माता-पिता के पास द्विध्रुवीय भी है.4 का भाग 2:
अति सक्रियता से उन्माद को अलग करना

1.
समग्र ऊर्जा स्तरों पर विचार करें. द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे का ऊर्जा स्तर उतार-चढ़ाव कर सकता है, लेकिन वे उन्माद या हाइपोमेनिया के दौरान बेहद ऊर्जावान प्रतीत हो सकते हैं (और अवसादग्रस्त चरणों के दौरान सुस्ती). एडीएचडी वाला एक बच्चा आमतौर पर अधिक लगातार ऊर्जा स्तर होगा.
- एडीएचडी वाले बच्चे बहुत शारीरिक रूप से सक्रिय हो सकते हैं, अपनी कुर्सियों में फिजेट और स्क्वायर हो सकते हैं, अपने हाथों से चीजों पर चबाते हैं, चीजों पर चबाते हैं, या बेहद चैट कर सकते हैं. अगर उन्हें अभी भी बैठने के लिए कहा जाता है, तो वे ऐसा करने के लिए संघर्ष कर सकते हैं और "ऐसा लग रहा है कि वे implode करने जा रहे हैं".
- द्विध्रुवीय के साथ बच्चे बहुत सक्रिय हो सकते हैं, बहुत सक्रिय या अस्पष्ट हो सकते हैं, और उन्माद या हाइपोमैनिया का अनुभव करते समय बहुत चैट करते हैं, लेकिन यह अन्यथा नहीं होता है. ऐसा लगता है कि वे अचानक हैं "फटने" जब ऊर्जा कहीं से बाहर आती है.
- एडीएचडी से ऊर्जा संभवतः आपके बच्चे को धुंधला नहीं करेगा, जबकि द्विध्रुवीय उन्माद से ऊर्जा उनके लिए भयावह या अनियंत्रित महसूस कर सकती है. (हाइपोमैनिया ऊर्जा डरावनी नहीं हो सकती है, क्योंकि यह उन्माद के रूप में गंभीर नहीं है, लेकिन शायद अभी भी महसूस होगा "बंद" उनके लिए, क्योंकि उनका उपयोग नहीं किया जाता है.)

2. फिजेटिंग और देखो उत्तेजना. एडीएचडी वाले बच्चों को अभी भी बैठने में परेशानी हो सकती है, और जब विग्गल और फिजेट करने की अनुमति दी जाती है तो बेहतर ध्यान केंद्रित करें. वो हो सकते है "वर्मल कीड़े" कौन सा कक्षा या फिल्मों के दौरान अभी भी बैठ सकता है, सूक्ष्म फिजेटर्स जो अपने पेंसिल पर चबाते हैं और अपने कणों पर या कहीं के बीच में चुनते हैं. द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे आमतौर पर औसत राशि को दूर करते हैं.
एडीएचडी वाले बच्चों को अक्सर फिजल उपकरण, जैसे आकर्षण कंगन, एक कुर्सी, तनाव गेंदों, टेंगल खिलौने, और अन्य ऐसी वस्तुओं के बजाय एक व्यायाम गेंद होने से लाभ होता है.एडीएचडी वाले कुछ बच्चे अपनी ऊर्जा को और अधिक उत्पादक में पुनर्वितरित कर सकते हैं, जैसे शिक्षक को कागजात से बाहर करने में मदद करना. यदि द्विध्रुवीय वाले बच्चे में बहुत सारी उन्माद ऊर्जा होती है, तो वे इस तरह से इसे फिर से नहीं कर सकते.एडीएचडी वाले सभी बच्चे नहीं हैं- असीमित एडीएचडी वाला एक बच्चा औसत राशि के करीब नहीं हो सकता है.
3. जांचें कि उनका भाषण प्रभावित है या नहीं. द्विध्रुवीय विकार के एक मैनिक चरण के दौरान, एक बच्चा इतनी तेजी से बात कर सकता है और विषयों को कई बार स्विच कर सकता है कि श्रोता के लिए बातचीत का पालन करना या उन्हें समझना मुश्किल है. जबकि एडीएचडी वाले बच्चे जल्दी से बात कर सकते हैं या अक्सर विषय बदल सकते हैं, वे अभी भी समझेंगे.
उन्माद के परिणामस्वरूप हो सकता है दबावित भाषण, मतलब है कि बच्चा इतनी तेजी से बात कर रहा है कि उनके शब्द एक साथ मेल खाते हैं और "में दुर्घटना" एक दूसरे. (यह श्रोताओं के लिए यह जानना मुश्किल हो सकता है कि बच्चा क्या कह रहा है.)एडीएचडी वाले बच्चों में भाषण की समस्याएं हो सकती हैं (जैसे स्टटरिंग या मुखर टिक्स) जिन्हें जल्दी से बोलने के लिए जोड़ा जा सकता है, लेकिन यह आमतौर पर यह नहीं समझता कि क्या उन्हें समझा जाता है या नहीं.टिप: द्विध्रुवीय और एडीएचडी वाले दोनों बच्चे काफी चैट कर सकते हैं और ध्यान से सुनने में परेशानी हो सकती है. यदि यह लगातार होता है, तो यह एडीएचडी का संकेत हो सकता है- यदि यह अधिक स्पोरैडिक लगता है, तो यह उन्माद हो सकता है.

4. आवेगी व्यवहार को देखें. हालांकि एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार दोनों के परिणामस्वरूप आवेगी, द्विध्रुवीय विकार में आवेगपूर्ण व्यवहार अक्सर अधिक आत्म-विनाशकारी और खतरनाक होता है. एडीएचडी वाले बच्चे कम आत्म-विनाशकारी हैं.
एडीएचडी वाले बच्चे अधिक मौखिक रूप से या शारीरिक रूप से आवेगपूर्ण होते हैं, जैसे कक्षा के दौरान कुछ चिल्लाते हुए, लंबे फर्नीचर से कूदते हुए, टर्न-टेकिंग के साथ कठिन समय लेते हैं, या परेशान होने पर किसी को धक्का देते हैं. उनकी आवेग आमतौर पर अधिक आयु उपयुक्त होती है (हालांकि यह अपरिपक्व के रूप में बंद हो सकती है).द्विध्रुवीय वाले बच्चों को जोखिम लेने की अधिक संभावना है, जैसे खतरनाक स्टंट खींचने, पीने, दवाएं करने, असामान्य यौन व्यवहार में शामिल होना, या लापरवाही से ड्राइविंग और / या बहुत पैसा खर्च करना (किशोरों में). उनका व्यवहार उनकी उम्र के लिए अनुचित लग सकता है या "बहुत वयस्क". उन्माद के बाहर, वे आम तौर पर इन प्रकार के जोखिम नहीं लेना चाहते हैं.एडीएचडी वाले बच्चे आमतौर पर दोषी और पश्चाताप महसूस करते हैं यदि वे आवेगपूर्ण व्यवहार करते हैं. द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे ऐसा महसूस कर सकते हैं कि वे अपने कार्यों के परिणामस्वरूप चोट या सजा के प्रति प्रतिरोधी हैं.
5. हाइपरसुअलिटी के लिए सतर्क रहें. द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चों को सेक्स पर विकासशील अनुचित निर्धारण हो सकता है, या अपने स्वयं के आनंद के लिए अनुचित यौन व्यवहार में संलग्न हो सकता है. यह hypersexuality adhd के साथ बच्चों में मौजूद नहीं है. Hypersexuality शामिल हो सकता है:
निजी भागों या यौन कृत्यों के साथ असामान्य आकर्षणअक्सर या बार-बार सेक्स पर चर्चा (ई).जी. जवाब देने के बावजूद सवाल पूछना)लगातार यौन टिप्पणियांहस्तमैथुन जो अत्यधिक या अनुचित स्थानों में है (ई.जी. जनता में)एक विकासशील अनुचित युग पर अश्लील साहित्य का उपयोग करनादूसरों को यौन संबंध, या दृश्यरतिक व्यवहार को छूने का प्रयासदूसरों के साथ विकासशील रूप से अनुचित या खतरनाक यौन गतिविधिचेतावनी: हाइपरसुअलिटी का मतलब हमेशा द्विध्रुवी विकार नहीं होता है. यह पिछले यौन दुर्व्यवहार का संकेत भी हो सकता है, खासकर यदि बच्चा इसके बारे में चिंतित है.

6. नोट आक्रामकता, और देखें कि क्या इसके लिए एक कारण लगता है. एक मैनिक या मिश्रित एपिसोड के दौरान, द्विध्रुवीय वाला एक बच्चा आक्रामक (और यहां तक कि हिंसक) हो सकता है क्योंकि दूसरों के साथ कोई औचित्य नहीं है. जबकि एडीएचडी वाले बच्चे आक्रामक हो सकते हैं, आमतौर पर एक पहचान योग्य कारण होगा.
द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे हो सकते हैं "फ्लिप" गड़गड़ाहट और मूर्ख होने के लिए मूर्ख होने और थोड़ा सा कारण के साथ मांग करने से, और फिर उड़ते हैं अगर अन्य वे तरीके से व्यवहार नहीं करते हैं जो वे चाहते हैं. उदाहरण के लिए, वे चीजें फेंक सकते हैं और अपवित्रता को चिल्लाते हैं क्योंकि एक और सहकर्मी उनके साथ एक खेल नहीं खेलना चाहता था.एडीएचडी वाले बच्चे आक्रामक रूप से आक्रामक रूप से कार्य कर सकते हैं, लेकिन आमतौर पर यह परेशान हैं क्योंकि वे परेशान हैं और परिणामों के बारे में सोच नहीं रहे हैं. एक बार जब वे शांत हो जाते हैं, तो वे आमतौर पर अपने कार्यों के बारे में काफी बुरा महसूस करते हैं.एडीएचडी वाले बच्चे निराश और क्रोधित हो सकते हैं, और उनके पास टैंट्रम हो सकते हैं या दूसरों पर अपने मूड ले सकते हैं, लेकिन आमतौर पर नियमित गति से शांत हो जाएंगे. द्विध्रुवीय वाले बच्चे कोई स्पष्ट कारण के लिए एक क्रोध में उड़ सकते हैं और "विस्फोट" दूसरों पर, चीजों को फेंक या तोड़ दें, और शांत होने के लिए घंटों लगें.
7. देखो कि बच्चे कितनी परियोजनाएं पूरी करता है. जबकि एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे दोनों बच्चे गतिविधियों और परियोजनाओं की भीड़ में शामिल हो सकते हैं, एडीएचडी वाले बच्चों को उन्हें पूरा करने की संभावना कम है. द्विध्रुवीय वाले बच्चे में एक हो सकता है "महोर्मि" और एक मैनिक चरण के दौरान कई परियोजनाओं को ले लो, लेकिन यह मैनिक एपिसोड के बाहर ऐसा नहीं करते हैं.
एक मैनिक चरण में, द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे अधिक कार्य शुरू करने में सक्षम होने की तुलना में अधिक कार्य शुरू कर सकते हैं, लेकिन वे अक्सर उनमें से अधिकांश को पूरा करेंगे (यदि उनमें से सभी नहीं). वे असामान्य रूप से रचनात्मक लग सकते हैं या आमतौर पर उनके द्वारा अधिक विचार हैं.द्विध्रुवीय विकार में मिश्रित राज्य एक बच्चे को निराश या परेशान कर सकते हैं, क्योंकि उनके पास करने के लिए कई विचार हो सकते हैं, लेकिन उनमें से कोई भी करने की ऊर्जा नहीं है.एडीएचडी वाला एक बच्चा कई परियोजनाओं को शुरू कर सकता है और इसमें बहुत सारे विचार हैं, लेकिन उनमें से किसी को खत्म नहीं किया जा सकता है. वे प्रोजेक्ट शुरू कर सकते हैं और फिर विचलित हो सकते हैं, ब्याज खो देते हैं, या इसे पूरा करने के लिए आवश्यक कौशल के साथ संघर्ष करते हैं (जैसे प्राथमिकता और संगठन). वे कार्य से कार्य से बहाव लग सकते हैं, और लगभग सभी को अधूरा या भूल गए.यदि एडीएचडी वाला एक बच्चा एक परियोजना या विषय पसंद करता है, तो वे उस पर हाइपरफोकस कर सकते हैं और इसे अधिक आसानी से पूरा कर सकते हैं. इस बात पर विचार करें कि क्या वे अपनी पसंद के कुछ ध्यान केंद्रित कर सकते हैं, लेकिन अन्य कार्यों के साथ ऐसा करने में असमर्थ लगते हैं.
8. ध्यान दें कि क्या बच्चे मनोविज्ञान या मतिभ्रम का अनुभव करता है. उन्माद के गंभीर मामलों में, द्विध्रुवीय विकार वाला एक बच्चा विकृत वास्तविकता का अनुभव कर सकता है. उन्हें भ्रम हो सकता है कि अन्य लोग उन्हें विश्वास नहीं कर सकते हैं कि झूठे, मतिभ्रम, या ऐसा लगता है कि वे उनके आसपास की दुनिया को नहीं समझते हैं. एडीएचडी में मनोविज्ञान और मतिभ्रम मौजूद नहीं हैं.
मतिभ्रम किसी भी समझ को प्रभावित कर सकता है (स्वाद, गंध, और स्पर्श सहित), लेकिन सबसे आम प्रकार दृश्य और श्रवण मतिभ्रम हैं.भ्रम हो सकता है उत्पीड़न (बच्चा लक्षित या खतरे में महसूस करता है- "कोई मुझे पाने के लिए बाहर है") या दिखावटी (बच्चे को लगता है कि उनके पास शक्तियां या श्रेष्ठता हैं जो उनके पास नहीं है- "मैं ऐसी चीजें कर सकता हूं जो दुनिया में कोई भी नहीं कर सकते").बच्चा अब भाषण को समझने या उपयोग नहीं कर सकता है (या बोलने पर कोई समझ नहीं आता है), ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ होना, समय की भावना खोना, और उनकी आवश्यकताओं का ख्याल रखना नहीं (ई.जी. खाने, स्नान, या सोना).मनोविज्ञान के शुरुआती चरणों में, बच्चा यह स्वीकार कर सकता है कि कुछ असामान्य चल रहा है- वे महसूस कर सकते हैं कि उनका मस्तिष्क सही काम नहीं कर रहा है, सोचो कि उनका दिमाग हर समय उन पर चाल चल रहा है, या लोगों और गतिविधियों से वापस ले रहा है.टिप: यदि आपका बच्चा मनोविज्ञान का अनुभव कर रहा है, तो इसे प्रतीक्षा करने की कोशिश न करें - उन्हें जल्द से जल्द डॉक्टर या मनोवैज्ञानिक द्वारा मूल्यांकन किया गया है. पहले का इलाज शुरू हो गया है, उतना ही कम यह उनके जीवन को गंभीर रूप से प्रभावित करेगा.
4 का भाग 3:
अवसाद से अवसाद

1.
बच्चे के सामान्य फोकस का निरीक्षण करें. एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार दोनों एक बच्चे को अयोग्य और असत्य लग सकते हैं. हालांकि, एडीएचडी वाला एक बच्चा अक्सर असफल होता है क्योंकि वे तब तक ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते जब तक कि वे रुचि रखते हैं- द्विध्रुवीय वाले बच्चे को उनके मनोदशा के कारण अनदेखा हो जाता है.
- द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे एक मैनिक या हाइपोमनिक चरण में चीज़ से बात कर सकते हैं, लेकिन आम तौर पर कुछ ऐसा करने पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं. एक अवसादग्रस्त अवस्था में, हालांकि, उनके पास ध्यान देने या चीजों को पूरा करने की देखभाल करने की ऊर्जा नहीं हो सकती है.
- एक अवसादग्रस्त अवस्था के दौरान, द्विध्रुवीय के साथ एक बच्चा अनुभव हो सकता है "ब्रेन फ़ॉग" और ध्यान केंद्रित करने में परेशानी है. वे महसूस कर सकते हैं कि उनका दिमाग उतना ही काम नहीं कर रहा है जितना कि यह होना चाहिए.
- एडीएचडी वाले बच्चों को विभिन्न कारणों से ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई हो सकती है- उदाहरण के लिए, अगर वे अभी भी बैठे हैं तो वे ध्यान केंद्रित नहीं कर सकते हैं, या वे अक्सर ट्यून करते हैं और ध्यान देना बंद कर देते हैं. वे ध्यान देने के लिए प्रकट नहीं हो सकते हैं, भले ही कोई सीधे उनसे बात कर रहा हो.
- फ्लिप पक्ष पर, एडीएचडी वाले बच्चे कुछ हाइपरफोकस हो सकते हैं जो उनके लिए दिलचस्प है. बिना रुकावट के, वे एक निश्चित गतिविधि पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं. गतिविधि को रोकने के बाद उन्हें पढ़ने के लिए कई मिनट लग सकते हैं.

2. विश्लेषण करें कि बच्चे कितनी आसानी से विचलित हो. एडीएचडी वाले बच्चे अक्सर आसानी से गतिविधियों से दूर हो जाते हैं, और अक्सर बाहरी उत्तेजना (जैसे गति या ध्वनि की तरह) द्वारा अपना ध्यान केंद्रित किया जाता है।. द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे आमतौर पर आसानी से फोकस नहीं होते हैं.
एडीएचडी वाले बच्चे बाहरी कारकों से विचलित हो सकते हैं, जैसे बिल्ली कमरे में चलने या संवेदी प्रतिक्रिया, या आंतरिक कारकों, जैसे विचार या दिवास्वप्न में खोने की तरह. यदि वे विचलित हो जाते हैं, तो उन्हें फिर से करने में कठिनाई हो सकती है, और किसी और को उन्हें ट्रैक पर वापस लाने की आवश्यकता हो सकती है.फ्लिप पक्ष पर, यदि एडीएचडी वाला बच्चा हाइपरफोकस में जाता है, तो उन्हें जो कुछ भी कर रहे हैं उससे दूर खींचना लगभग असंभव लग सकता है. वे उनके आस-पास की चीजों से अवगत नहीं हो सकते हैं, और निराश हो जाते हैं यदि उन्हें कार्य को रोकने के लिए मजबूर किया जाता है.उन्माद या हाइपोमेनिया के दौरान द्विध्रुवीय विकार वाला एक बच्चा आसानी से विचलित हो सकता है, लेकिन आमतौर पर अवसादग्रस्त एपिसोड के दौरान सभी पर ध्यान केंद्रित करने के लिए संघर्ष करता है.
3. दिशा-निर्देश पर विचार करें. एडीएचडी वाले बच्चे दिशा-निर्देशों का पालन करने के लिए संघर्ष कर सकते हैं, और आदेश से बाहर चीजें कर सकते हैं या पूर्ण निर्देश नहीं. यह आमतौर पर द्विध्रुवीय विकार के साथ कोई समस्या नहीं है.
जब दिए गए निर्देश, एडीएचडी वाला एक बच्चा हिस्सा या उन सभी को याद कर सकता है, या दिशाओं को भूल जाता है और उन्हें पूछने की आवश्यकता होती है. वैकल्पिक रूप से, वे निर्देशों की प्रतीक्षा किए बिना आगे बढ़ सकते हैं.कभी-कभी, द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे जानबूझकर दिशाओं का पालन करने से इनकार कर सकते हैं, लेकिन निर्देशों पर ध्यान केंद्रित करने या याद रखने में असमर्थता के बजाय यह एक मैनिक चरण का परिणाम हो सकता है.यदि बच्चा जानबूझकर वयस्क के निर्देशों को दूर करता है, तो इस बात पर विचार करें कि क्या वे वयस्क को अधिकार के रूप में स्वीकार करते हैं या नहीं. एडीएचडी वाला एक बच्चा आमतौर पर वयस्क को एक प्राधिकरण के रूप में पहचानता है और दंडित नहीं होना चाहता, जबकि द्विध्रुवीय वाला बच्चा देखभाल नहीं कर सकता है.
4. संगठन और समय प्रबंधन के साथ कठिनाई नोट. एडीएचडी के एक बच्चे को संगठित और समयबद्धता रखने में परेशानी होने की संभावना है, और गन्दा हो सकता है, अक्सर चीजें खो सकती है, और अक्सर देर हो सकती है. जबकि द्विध्रुवीय वाले बच्चे गन्दा हो सकते हैं, वे कालक्रम से गलत जगहों की संभावना नहीं रखते हैं या बहुत देर हो चुकी हैं. एडीएचडी वाला एक बच्चा हो सकता है:
एक गन्दा कमरा, बैकपैक, डेस्क या लॉकर हैमहत्व के आधार पर प्राथमिकता देने के लिए संघर्षअक्सर चीजों को खो देते हैं, गलत जगह देते हैं, या भूल जाते हैं, जिसमें महत्वपूर्ण चीजें शामिल हैं (ई.जी. कुंजी, पैसा, या होमवर्क)खुद के बाद साफ नहीं, या केवल आंशिक रूप से ऐसा करते हैंअक्सर समय का ट्रैक खोनादेर से अधिक बार नहींगलत तरीके से अनुमान लगाएं कि कब तक कुछ ले सकता हैचीजों को पूरा करने के लिए अपने साथियों की तुलना में अधिक समय लें (और ऐसा लगता है कि वे कार्य के लिए कौशल के साथ संघर्ष कर रहे हैं)प्रकोप या चीजों को बहुत दूर रखनागतिविधियों के बीच स्थानांतरित करने के लिए संघर्ष- अगर वे तैयार होने से पहले ऐसा करने के लिए निराश हो सकते हैंटिप: एडीएचडी के साथ कुछ बच्चे, विशेष रूप से लड़कियों, मई "मुखौटा" मदद मांगने से ये संघर्ष. इस बात पर विचार करें कि क्या आपका बच्चा अक्सर सफाई करने में मदद के लिए पूछता है, जो कुछ खोता है, या कुछ उधार लेने के लिए कह रहा है.

5. बच्चे की खाने की आदतों पर विचार करें. एक अवसादग्रस्तता एपिसोड के दौरान, द्विध्रुवीय वाला एक बच्चा अपनी भूख में तेजी से बदलाव हो सकता है- वे भूखे महसूस नहीं कर सकते हैं, या वे बहुत अधिक या बहुत कम खा सकते हैं. इसके परिणामस्वरूप उन्हें थोड़े समय में वजन कम या वजन कम हो सकता है. भूख में नाटकीय उतार-चढ़ाव एडीएचडी का हिस्सा नहीं हैं.
एडीएचडी वाले बच्चों को खाने में परेशानी हो सकती है - वे खाने के लिए भूल सकते हैं (और तब संभावित रूप से बहुत अधिक खाएं), या ध्यान न दें कि वे कितना खा रहे हैं. आवेग नियंत्रण के साथ समस्याएं भी अधिक मात्रा में हो सकती हैं. हालांकि, यह उनकी भूख से संबंधित नहीं है.एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार वाले दोनों बच्चे खाने के विकारों को विकसित कर सकते हैं यदि उनकी स्थिति अनुपचारित हो जाती है.टिप: कुछ दवाएं बच्चे की भूख को प्रभावित कर सकती हैं. यदि आपका बच्चा किसी भी दवा पर है, तो जांच करें कि क्या बढ़ी या कम भूख एक संभावित साइड इफेक्ट है.

6. अस्पष्टीकृत शारीरिक लक्षणों का ध्यान रखें. एक अवसादरोधी चरण से गुजरने वाले द्विध्रुवी के साथ एक बच्चा लगातार शारीरिक बीमारियां हो सकती हैं, जैसे सिरदर्द, पेट दर्द, या अन्य पीड़ा जो डॉक्टर का कारण नहीं मिल सकता है. यह एडीएचडी में नहीं होता है.
यदि एडीएचडी वाला एक बच्चा अवसाद या चिंता का सामना कर रहा है, तो वे मनोवैज्ञानिक दर्द का अनुभव भी कर सकते हैं, लेकिन अपने आप पर एडीएचडी इस प्रकार की प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप नहीं होगा.एलर्जी, संवेदी मुद्दों और अन्य चिकित्सा स्थितियों जैसे चिकित्सा मुद्दों को रद्द करना सुनिश्चित करें, जो कि बच्चे के तनाव पैदा कर सकता है (ई.जी. परिवार में एक नया बच्चा).
7. अवसाद के संकेतों के लिए देखो. द्विध्रुवीय विकार वाले कई बच्चों में अवसादग्रस्तता एपिसोड हैं. वे चिड़चिड़ाहट या आक्रामक हो सकते हैं, खुद को अलग कर सकते हैं, अत्यधिक सोते हैं, वे जितना इस्तेमाल करते थे, उससे अधिक रोते हैं, और उन चीजों में बहुत कम रुचि रखते हैं जो वे आनंद लेते थे. यह एडीएचडी का हिस्सा नहीं है.
अवसादग्रस्तता एपिसोड के दौरान, द्विध्रुवी वाला एक बच्चा बोझिल, बेकार, या दोषी महसूस कर सकता है (ई.जी. "मैं गायब हो सकता था और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता" या "मैं बहुत खराब हो गया हूं - आप एक के साथ बेहतर हो जाएंगे साधारण बच्चा").द्विध्रुवीय वाले कई बच्चे शुरुआत में उन्माद के बजाय अवसाद का अनुभव शुरू करते हैं.एडीएचडी वाले बड़े बच्चे अवसाद विकसित कर सकते हैं यदि उनके पास समर्थन नहीं है, स्कूल में परेशानी है, या महसूस करें कि उनके एडीएचडी से संबंधित व्यवहार उन्हें अलग-अलग बनाते हैं, "बेवकूफ", या "खराब". हालांकि, यह अपने आप पर एडीएचडी का हिस्सा और पार्सल नहीं है.
8. अगर बच्चा आत्म-घायल हो या मदद करें आत्मघात. जबकि आत्म-हानि और आत्मघाती विचार आमतौर पर द्विध्रुवीय विकार से जुड़े होते हैं, एडीएचडी वाले बच्चों को आत्महत्या के लिए जोखिम में हो सकता है यदि उनके समर्थन की कमी है. यदि आपका बच्चा आत्म-घायल या आत्मघाती विचारों के चेतावनी संकेत प्रदर्शित करता है, तो डॉक्टर और / या चिकित्सक से मदद की तलाश करें, या उन्हें आपातकालीन कक्ष में ले जाएं यदि वे आत्महत्या के तत्काल जोखिम में हैं (ई.जी. आप उन्हें ढेर गोलियाँ या हथियार मिलते हैं).
एक आत्मघाती बच्चा वापस ले सकता है, असामान्य रूप से शत्रुतापूर्ण हो जाता है, लगातार मौत या आत्महत्या का संदर्भ देता है (ई.जी. लेखन में, चित्र, या वार्तालाप), चिंताजनक टिप्पणियां (ई).जी. "काश मैं कभी पैदा नहीं हुआ / काश मैं मर चुका होता", "मैं बस दूर जाना चाहता हूं", या "जल्द ही यह अब और चोट नहीं करेगा"), मूल्यवान संपत्ति दें, एक इच्छा लिखें, या दूसरों को अलविदा कहें. वे बिना विचार के लापरवाही चीजें कर सकते हैं, जैसे कि दोनों तरीकों से यातायात में चलना, क्योंकि अगर वे रहते हैं या मर जाते हैं तो उन्हें परवाह नहीं है.आत्मघाती विचारधारा या विचार गंभीरता से लें. द्विध्रुवीय और एडीएचडी के साथ दोनों बच्चे, जब आत्मघाती, परिस्थितियों से जुड़ी तीव्र मूड और आवेग की वजह से आत्महत्या के जोखिम में वृद्धि हुई है.
4 का भाग 4:
निदान की तलाश
1.
उस पर विचार करें जो बच्चे को सबसे अधिक प्रभावित करता है. द्विध्रुवीय विकार मुख्य रूप से एक मूड विकार है, जबकि एडीएचडी एक ध्यान और व्यवहारिक विकार है. एक उपयुक्त विशेषज्ञ की सलाह के साथ, किस श्रेणी में वे किस श्रेणी में आते हैं, इस बारे में जानने के लिए कुछ समय पर बच्चे का निरीक्षण करें.
- द्विध्रुवीय विकार वाले बच्चे आमतौर पर उनकी भावनाओं से अधिक प्रभावित होंगे.
- एडीएचडी वाले बच्चे अति सक्रियता और / या असावधानी से अधिक प्रभावित होते हैं, और कार्यकारी कार्यों (जैसे संगठन, चीजें प्राप्त करना, और समय प्रबंधन प्राप्त करने के साथ अतिरिक्त संघर्ष हो सकते हैं).
टिप: यदि आपका बच्चा ध्यान और भावनात्मक समस्याओं के साथ संघर्ष कर रहा है, तो देखें कि क्या आप बाहर निकल सकते हैं जो पहले आया था. द्विध्रुवीय विकार फोकस को प्रभावित कर सकता है और व्यवहार संबंधी समस्याओं का कारण बन सकता है, और इलाज नहीं किया गया एडीएचडी अवसाद जैसे माध्यमिक मानसिक स्वास्थ्य स्थितियों का कारण बन सकता है.

2. अन्य स्थितियों की संभावना पर विचार करें. एक लेख या दो को पढ़ने के बाद एक इंटरनेट निदान का प्रयास करने के बजाय, एक डॉक्टर को जल्द ही देखें, और अन्य कारणों और निदानों के लिए खुले दिमाग रखें. कुछ स्थितियां जो एडीएचडी या द्विध्रुवी विकार की तरह लग सकती हैं वे हैं:
आत्मकेंद्रित (कौन कौन से एडीएचडी के साथ भ्रमित किया जा सकता है)सीखने की अयोग्यतासंवेदी प्रसंस्करण विकारविपक्षी उद्दंड विकारचिंताडिप्रेशनSchizophrenia या Schizoaffective विकार जैसे मनोवैज्ञानिक विकार (यदि बच्चे मनोविज्ञान का अनुभव कर रहा है)स्लीपिंग विकारतनावपूर्ण वातावरण, जैसे घर पर दुर्व्यवहार या स्कूल में धमकाना
3. जानते हैं कि दोनों स्थितियों को संभव है. जबकि यह छोटे बच्चों में दुर्लभ है, किसी के लिए एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार दोनों के लिए संभव है. यदि आपके बच्चे को द्विध्रुवीय और एडीएचडी दोनों के लक्षणों का सामना करना पड़ रहा है, तो आपकी चिंताओं के बारे में मनोवैज्ञानिक से बात करना एक अच्छा विचार है.
चूंकि द्विध्रुवीय विकार युवावस्था से पहले बेहद असामान्य है, इसलिए युवावस्था के दौरान एडीएचडी के साथ एक बच्चे पर नजर रखना महत्वपूर्ण है और यदि वे सह-होने वाली स्थिति विकसित कर रहे हैं तो मदद लें (चाहे वह द्विध्रुवीय, अवसाद या अन्य विकार है).
4. बच्चे के शिक्षकों और देखभाल करने वालों के साथ जाँच करें. यदि आपका बच्चा स्कूल में है या अन्य वयस्क हैं जो उन्हें अक्सर देखते हैं, तो उनसे पूछें कि क्या उन्हें आपके बच्चे के व्यवहार के बारे में कोई चिंता है. यह उन्हें असामान्य लगता है जो किसी भी चीज के बारे में बात करने का मौका दे सकता है, और यह संकेत दे सकता है कि आपके बच्चे का व्यवहार कई वातावरण में हो रहा है या नहीं.
यदि किसी बच्चे के पास ध्यान देने की समस्या है, तो आप सुन सकते हैं कि वे संगठित रखने के लिए संघर्ष करते हैं, असाइनमेंट में बारी करते हैं, रहेंगे "पकड़ाया" और कार्य पर, या अभी भी बैठें- शिक्षक या देखभाल करने वाला सामाजिक कठिनाइयों पर टिप्पणी कर सकता है और कक्षा के दौरान चीजों को धुंधला कर सकता है. आम टिप्पणियों में शामिल हैं "आपका बच्चा एक अच्छा बच्चा है, लेकिन अधिक प्रयास करने की जरूरत है" या "उन्हें धीमा करने और विस्तार पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है".यदि किसी बच्चे के पास भावनात्मक मुद्दे हैं, तो आप उनके बारे में अनियंत्रित प्रकोप, साथियों से वापस लेने, चिंताओं के संकेत, वयस्कों से चिपकने, लगातार नर्स के कार्यालय में जा सकते हैं या कक्षा से परहेज कर सकते हैं या कक्षा, रक्षा, अत्यधिक रोना, या संघर्ष पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं.ध्यान दें कि क्या आपके बच्चे के शिक्षक (ओं) को उनके व्यवहार या आचरण में अचानक परिवर्तन की रिपोर्ट करते हैं, क्योंकि यह किसी समस्या का संकेत हो सकता है.टिप: पुराने स्कूल दस्तावेज, जैसे रिपोर्ट कार्ड और अनुशासनात्मक रिकॉर्ड, आपको यह पता चल सकता है कि कोई भी रिपोर्ट किया गया व्यवहार हाल ही में है या नहीं.

5. एक डॉक्टर से बात करें. एक अच्छा चिकित्सा पेशेवर दो स्थितियों के बीच अंतर करने में मदद कर सकता है, और एक सटीक निदान प्राप्त कर सकता है. सही निदान सुनिश्चित करने के लिए कुछ तैयारी करें.
टिप्स
अपने बच्चे को आपके साथ अपनी भावनाओं के बारे में खोलने के लिए प्रोत्साहित करें, और यदि वे संघर्ष कर रहे हैं, तो उनसे बात करें और उन पर नजर रखें.
एडीएचडी और द्विध्रुवीय विकार दोनों स्पेक्ट्रम हैं, इसलिए अपने बच्चे को एडीएचडी या द्विध्रुवीय के साथ अन्य बच्चों की तुलना करने के साथ सावधान रहें. (यह एडीएचडी के साथ विशेष रूप से प्रमुख है, क्योंकि हाइपरएक्टिव एडीएचडी और असंतोषजनक एडीएचडी बहुत अलग दिख सकता है.)
विचार करें कि क्या व्यवहार अन्य बच्चों की तुलना में विशिष्ट प्रतीत होता है, खासकर यदि आपका बच्चा कक्षा में छोटे बच्चों में से एक है.
यौवन से पहले बच्चों में द्विध्रुवीयर काफी दुर्लभ है.
एडीएचडी और / या द्विध्रुवीय विकार वाले लोगों के लिए वेबसाइटों की जांच करें, जैसे addituct. ये वेबसाइटें दोनों स्थितियों के लक्षणों के अनुसार अच्छी अंतर्दृष्टि प्रदान कर सकती हैं और यह पता लगाने में आपकी मदद कर सकती हैं कि आपका बच्चा किसके साथ संघर्ष कर रहा है.
चेतावनी
निदान के बिना अपने बच्चे को ध्यान देने की कोशिश करने से बचें. यदि अनुचित तरीके से उपयोग किया जाता है, तो द्विध्रुवीय या एडीएचडी के लिए दवाएं नकारात्मक प्रभाव पैदा कर सकती हैं.
द्विध्रुवीय और एडीएचडी वाले दोनों बच्चे पदार्थों के दुरुपयोग और अन्य जोखिम भरे व्यवहार के लिए जोखिम में वृद्धि कर रहे हैं, खासकर यदि वे अनुपचारित जाते हैं.
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